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我国英语交际教学概观 总被引:1,自引:0,他引:1
罗世平 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1999,(4)
语言交际教学法的主要理论依据是Chom sky 的转换生成语法、Hym es和Halliday 的社会语言学、Austin 的用语言的做事论、Searle 的言语行为论、Krashen 的语言习得说、Wilkins的意念大纲和Munby 的交际大纲等。在我国英语教育界, 人们对交际教学法的看法大致有三: 肯定、否定、折衷, 其主要代表分别是CECL理论体系、传统教学法、《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和 《新编英语教程》 相似文献
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