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试析克拉申(Krashen)的情感过滤假设与外语听力教学 总被引：1，自引：0，他引：1
黎雪清 《西华师范大学学报(自然科学版)》2002,(3):102-105
本文联系克拉申的情感过滤假设理论,阐明学生的情感因素对听力理解至关重要,并探讨在外语听力课堂教学中降低情感过滤作用,提高听力理解的有效途径。 相似文献
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克拉申情感过滤假说对成人英语习得的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
丁海燕 《江南大学学报(人文社会科学版)》2003,2(5):74-76
外语学习的效果除了涉及一些客观因素外 ,还涉及学习者本身的情感因素。文章联系克拉申的情感过滤假说理论 ,阐明情感因素的内涵及对英语学习的重要影响 ,并探讨成人英语习得中降低情感过滤 ,增加可理解性输入的有效途径 相似文献
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