POA“师生合作评价”在大学英语辩论课中的应用研究

通过定量与定性相结合的方法,探讨“产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA) “师生合作评价”形式对大学英语辩论课程教学效果的影响。结果表明,相较传统评价方式而言,POA“师生合作评价”运用于大学英语辩论课程能更加明显地提高学生的口语能力和思辨能力,学生对该评价方式接受度高,对课程评价良好。     

多模态与POA融合理念对英语听说能力培养的有效性研究

"产出导向教学法（POA）"是具有中国特色的外语教学理论。为进一步探讨POA理论在大学生听说课堂上的应用,通过回顾国内外多模态话语理论的发展,采用文献分析法和实证研究法找出多模态理论和POA理论的拟合点,设计出适合大学生听说课的教学模式。研究结果表明：多模态环境下POA教学模式可以有效提高学生的听力技能、用语言做事的综合能力,且对学生可选择性输出语言的成效和口语输出能力有积极的影响。