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徐溧波 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2000,25(4):86-88
在高校教师培养领域,实施超常规培养策略,引入一种人才培养的特殊方式,作为主体培养方式的有效补充,实现高层次创造性人才培养的“短”、“平”、“快”,有其积极意义。“超常规培养”符合市场经济条件下教师培养的一般特性,因而具有必要性和可行性。 相似文献
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