谈建筑学专业应用型人才培养的思路

结合建筑学专业的办学实践,总结了建筑学专业应用型人才培养的特点,提出教学改革的基本思路。     

应用型本科毕业生英语应用能力社会调查分析

围绕应用型本科大学英语如何按照市场经济的特点改革进行论述,通过毕业生英语应用能力的问卷调查,对英语教学存在的问题及改进方法进行了探讨.     

土木工程专业应用型人才培养途径的探索与实践

提出了＂宽口径加工程特长＂的应用型人才培养的理念,构建了与注册工程师制度接轨的课程体系。通过合理构建课程设计和毕业设计的内容,实现完整工程概念的培养;通过综合实训,培养学生的工程综合能力。通过建设系列工程环境、营造工程氛围,为培养学生工程能力创造了良好条件。     

工商管理应用型本科培养模式的研究与实践

通过对工商管理本科培养目标和培养模式的分析,提出了工商管理应用型本科教学改革指导思想和改革思路,构建了工商管理应用型本科课程体系。     

应用型本科院校《法律基础》课程案例教学模式探索

从教学内容、教学模式和教学方法的结合上,探索符合应用型本科院校法律基础课程教学规律的案例教学模式,阐述了案例教学模式的基本理论、要求和方法.     

新医改背景下对高校医疗保险应用型人才培养的思考

运用既有资料分析法,揭示了医疗保险应用型人才的基本内涵,结合新医改对医疗保险应用型人才的新要求,提出了制定基于医疗保险应用型人才内涵的培养方案;优化医疗保险专业课程体系设置,强调理论知识的多学科融合;强化实践教学,培养学生的社会责任意识、综合实践能力和创新能力;创新教学模式,提升学生自主学习能力与问题分析解决能力等具体建议。     

依托学科建设 构建创新型实践教学体系

学科建设是高校一项具有战略意义的基础工作,是高校可持续发展的动力。根据地方院校的实践教学现状和学科建设的内涵,探讨了学科建设与实践教学体系改革的关系,提出了地方院校化工类实践教学体系的设计思路和原则,构建了基于“三平台”的创新型实践教学体系。实践证明,该体系对于学生的实践能力、创新精神、综合素质的培养,效果显著,符合地方高校应用型人才培养目标的要求。     

应用型本科人才培养途径研究

分析应用型本科教育基本内涵、教育特征和人才特征,从理论教学、实践教学、产学研结合、教育考试、课外教育活动、校园人文环境和氛围等方面论述了应用型人才培养的主要途径。