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肖佑兴 《广州大学学报(社会科学版)》2014,(10):49-56
旅游社会影响的动力系统是由旅游人—人关系子系统、旅游人—地关系子系统两个微观与宏观的层次组成的。其中,旅游人—人关系子系统主要包括旅游者、旅游企业、政府部门、地方居民与社区等,旅游人—地关系子系统主要包括旅游流、旅游吸引力、旅游承载力、旅游制度。旅游社会影响动力系统的微观层次子系统受制于旅游社会影响动力系统的宏观层次子系统,同时它具有较高的适应性、能动性与创造性,能通过涌现生成旅游社会影响动力系统的宏观层次子系统。旅游社会影响动力系统的两个层次子系统相互作用、相互影响,共同生成旅游社会影响,推动旅游目的地的发展与演化。根据各种主导因素及旅游社会影响的主要机制,旅游对目的地的影响主要有创新型、文化涵化型、文化诠释型、文化传播型、制度强制型、文化象征型等主要模式。 相似文献
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李惠康 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2006,9(3):93-97
湘籍革命史人物群体产生的原因是一个多维的综合体,在这个综合体中包含两个因素:一是环境与传统的影响,特定的地域环境,湖湘文化的熏陶,湘籍人才之间互相帮带、扶植和举荐,湖南人行为形象的霸蛮勇武与愚忠;二是近代化进程的影响,马克思主义在湖南的传播,湖南工人阶级队伍的产生和壮大,湖南工农运动的发展,毛泽东等无产阶级革命领袖的带动和影响。 相似文献
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一个区域在不同时期有不同的区域分工定位。进入新世纪以来,中部地区从“顾全大局”的服从地位转变为“统筹区域发展”的主角地位。中部地区在全力推进工业化以实现快速崛起的同时,仍然不能放弃其农业主导、生态优势和交通枢纽的功能定位,中央政府也应该继续加大对中部地区这三个方面的投入。 相似文献
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美国高校服务学习产生及发展动力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
美国高校服务学习经过十几年的迅猛发展,已经成为今天全美各级各类高校普遍运用的一项教学策略。本文从美国高校服务学习产生的背景入手,介绍了服务学习的发展状况,分析了服务学习的基本内容以及推动服务学习发展的基本因素。 相似文献
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