“不唯”≠“不评”:论人文社会科学成果评价方式的改进

成果评价是人文社科科研评价的重要内容.破"四唯"、破"五唯"不是摒弃评价,而是要通过建立科学有效的评价方法实现"破立并举".文章以国家社科基金年度项目的成果鉴定为研究对象,综合运用数据包络分析法(DEA)及方差分析法得出结论:以同行评议为主的定性评价在人文社科成果评价中具有一定的合理性,是人文社科成果评价应该遵循的主要方式;同时,针对阶段性成果开展计量评价可作为同行评议的重要补充,尤其是在以应用研究为主的学科成果评价中,两种评价方式的结合显得尤为重要.通过研究分析提出人文社科成果评价方式改进的新思路:将阶段性成果与最终成果共同作为评价对象;开展以同行评议为主,计量评价为辅的综合评价方式;按照研究类型不同实行分类评价;并辅之以元评价理念对现有评价体系进行动态监控与纠偏.     

乡村教师政策后设评价的实施构想:目标和策略

伴随政策科学的不断发展，后设评价越来越显现出重要价值。乡村教师政策后设评价由西方研究借鉴而来，其意义在于形成“后设评价→政策评估→教育政策→教育质量”的倒逼机制，进而推动乡村教育质量的提升。在乡村教师政策后设评价实施过程中，要把价值判断与技术分析相结合，尤其要注重把乡村教育中多方利益诉求相结合，遵循后设评价的基本操作模式，严格对照后设评价指标体系进行评估，着重从效用性、可行性、适当性和精确性等方面对乡村教师政策评估进行分析、判断。