排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1
1.
谢桂芬 《宁波大学学报(人文科学版)》2002,15(4):90-93
多元化计量模式的现实思考——历史成本与公允价值择优并存@谢桂芬$宁波高等专科学校经管系!浙江宁波315010~~ 相似文献
2.
全球治理运动下的社会保障制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以治理理论作为分析框架,从福利国家的改革人手,重点分析了福利国家改革过程中对治理理论的运用,在此基础上,本文结合我国实际情况,提出中国社会保障制度改革应以责任多元为取向,同时为此还进一步梳理了有关政策思路. 相似文献
3.
非政府社会救助：社会救助主体多元化的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
徐祖荣 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2007,7(4):1-7
在我国社会救助的主体结构中,政府固然是第一责任主体,但受政府财力所限,政府救助存在许多盲点,有相当一部分社会成员游离在政府救助的保障网之外。从我国人口众多、经济尚不发达的国情出发,帮助社会困难群体的职能不能只由政府单独承担,应发挥各方面的力量,使社会救助逐渐形成由政府包揽过渡到政府和非政府力量共同参与的社会机制。 相似文献
4.
试论日本学校的“教育病理”现象及其治理 总被引：1，自引：0，他引：1
朱榴芳 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2000,(2)
“教育病理”一词 ,是从社会病理学的角度讨论学校教育内、外部不利因素对教育机能的损害 ,以及研究由此引起的学校内各种各样不正常现象时广泛使用的流行语。在讨论日本学校中“教育病理”现象的各种具体表现的同时 ,分析了“教育病理”形成的主要影响因素及其“医治”的对策。在与我国学校教育对比的基础上 ,阐述了一点受到的启发 相似文献
1