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任务型教学中课堂提问的语用意义 总被引：2，自引：0，他引：2
黄惠民 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2003,20(3):89-91,107
课堂提问是外语教学常用的教学手段,也是课堂师生会话的一种形式.它的过程性和交际性引发了作者对其语用意义的思索,而从言语行为理论、会话合作原则和语用关联三方面研究了任务型课堂提问的语用价值,以便使外语教师从课堂提问这一侧面,了解任务型语言教学的实践价值和理论含义. 相似文献
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