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自 192 3年党的“三大”至 192 7年 7月大革命失败 ,瞿秋白等党内一批杰出的领导人运用马克思主义阐述中国革命所面临的一切重大问题 ,为毛泽东思想的萌芽创造了条件。 相似文献
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董瑞美 《吉林工程技术师范学院学报》2003,(8)
终身教育思想的历史发展源远流长。从古代的萌芽时期到近代的初步发展时期,进而到现代的蓬勃发展时期,已经成为世界范围内的重要教育思潮。在这一思想的指导下,世界各国进行了广泛的教育探索和教育实践。 相似文献
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饶龙隼 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(5):14-19
“小说”名义之歧误,历来发生在《庄子·外物》注解中,而近世又发生在古典小说研究中。“小说”真义实为“小道”。先秦诸子论学大量使用了“小道”一词,而与“大道”形成两极对峙。如果将“小说”转释为“小道”,并将《庄子》“小说”观扩展为诸子“小道”观,就可建构诸子“小说”观同秦汉“小说家”以及后世文体小说的关联。 相似文献
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陈寅恪唐诗笺证中贯穿了对以文为诗这一古典诗学命题的阐释,其具体内涵是诗学和修辞学的统一,是现代自由主义理念和民族文化道统承担精神的统一,因此,陈寅恪的唐诗笺证给现代汉语诗学的建设提供了一种独特的启蒙诗学文本。 相似文献
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张茂才 《西南大学学报(社会科学版)》1999,(1)
新时期职业道德教育，是社会主义现代化建设的客观要求。新时期职业道德教育的方法和途径：ｌ尽可能地满足社会主义劳动者提高职业道德素质的基本物质需要；２全方位满足社会主义劳动者提高职业道德素质的精神需要；３科学地适应社会主义劳动者提高职业道德素质的心理需要 相似文献
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