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张黎黎 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(4):16-21
从"字本位"理论出发,抓住汉字形、音、义一体三相的特征,重新审视"字"——汉语基本结构单位的本质,以字为基点,充分利用汉字的理据性和汉字形符、声符的表义表音作用,以期更好地进行对外汉字教学活动。 相似文献
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