优先级债务与次级债务的激励效应

把通货膨胀率和红利支付率融入优先级债务和次级债务的激励效应模型. 利用期权的 对策论分析方法,给出了优先级债务、次级债务、股票和公司价值的解析评价公式,并分析了通 货膨胀率和红利支付对公司的破产决策、次债务的发行决策,以及对股东和债权人之间财富转 移的重要影响. 说明了通胀率和红利支付率在实际借债合同中是不能被忽略的因素.     

Deactivating the Buttons: Integrating Radical Exposure Tapping with a Family Therapy Framework

The purpose of this paper is to describe and illustrate with case examples a brief intervention termed Radical Exposure Tapping (RET). RET can be integrated with family therapy to address stuck points where the therapy is hindered by a family member's affective block, an intense and unchangeable emotional reactivity to a specific trigger. RET draws from the methodology of Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) and combines it with the tapping sequence of the Emotional Freedom Technique (EFT) to produce an intervention that is more flexible than EMDR, provides greater rigor than using the EFT technique alone and can be effective in a single session within the context of family therapy. The paper puts this work into context by first over viewing definitions of trauma and Post‐Traumatic Stress Disorder, arguing that family members' emotional reactivity may be a symptom of PTSD even when they would not qualify for the diagnosis because they had not experienced a life threatening event.     

制度与信任形成的微观机制——兼评房莉杰《制度信任的形成过程》

本文试图从博弈论的视角为信任的发生机制提供微观行为基础,并重新解释新型农村合作医疗制度中的信任问题。信任是对交易关系中利益相关方可能采取的对各方都有利的合作性策略行为的一种概括化的、稳定性的期望,也是人们理性选择的结果。信任形成的关键是需要一系列触发机制不断地强化而形成稳定的预期。〖JP2〗在对新型农村合作医疗制度及其涉及的农民信任问题解释时发现,大量的触发机制发挥了积极的反馈强化作用,如说服与政治动员、加大资助特殊群体、引入家庭账户、提高补偿程度、信息公开等。正是这些触发机制的正反馈作用,农民逐渐相信农村合作医疗管理机构及其他的医疗保险服务机构等,他们所采取合作性的策略行为承诺是可信任和期待的。     

Body-Related Emotions in Posttraumatic Stress Disorder Following Childhood Sexual Abuse

Traumatic experiences are associated with emotions such as anxiety, shame, guilt, disgust, and anger. For patients who have experienced child sexual abuse, these emotions might be triggered by perceptions of their own body. The aim of this study was to investigate the extent of the association of the body to traumatic experiences and to discern the emotions linked to trauma-associated body areas. Ninety-seven female participants were assigned to four groups: post-traumatic stress disorder following child sexual abuse with co-occurring borderline personality disorder, post-traumatic stress disorder following child sexual abuse without co-occurring borderline personality disorder, borderline personality disorder without post-traumatic stress disorder, and healthy controls. Participants rated 26 body areas regarding their association with trauma and 7 emotions. Emotions were assessed by questionnaires. Results suggest that specific areas of the body are associated with trauma and linked to highly aversive emotions. In post-traumatic stress disorder patients, the areas associated with highly negative emotions were the pubic region and inner thighs. Thus, the patient’s body may act as a trigger for traumatic memories.     

电网电压瞬变叠加干扰的检测方法研究

本文在考察电网电压瞬变叠加干扰的基础上,对其检测方法作了较为详尽的方法,着重描述了实用性较强的模糊检测法并给予了研究。笔者所实现的硬件及其实测结果证这了模拟检测法在实际应用中的可行性。由于这种方法具有较“浮动窗”触发算法的硬件实现简单,成本低廉及可行性好等显著特点,特别在多路检测中则更具有优越性,因而在国内具有较高的推广价值。     

中保财险数据集中系统的设计与实现技术

论述了基于触发器、日志表和可靠远程复制数据算法实现的数据集中系统,系统由数据捕获和数据复制两部分组成。可以在UNIX下可靠、高效地运行。该系统与应用取向基本无关,可以集中各种应用系统的数据,并能够自动检测网络连通性,且具有较强的容错机制。     

电视机声控关机电路

设计了一种在电视节目结束时，能自动关机的电路，以达到节约电能，延长电视机寿命的目的     

最大熵模型的事件分类

提出了一种基于最大熵模型的事件分类方法,该方法能够综合事件表述语句中的触发词信息及各类上下文特征对事件进行分类。对其中的两个关键问题:参数估计、特征模板与特征选择进行了详细论述,采用IIS算法学习模型参数,使用增量选择方法选择特征。应用该方法对人民日报语料中的职务变动、会见、恐怖袭击、法庭宣判、自然灾害五类事件进行了分类实验,结果表明,该方法的分类效果明显优于传统的分类方法。     

基于期权博弈的公司投资时机分析

实物期权理论方法强调项目投资的不可分割性与投资成本的不可逆性，实物期权的共享特征将导致项目的延迟期权价值受到侵蚀，降低投资阈值。本文利用资本预算理论、实物期权方法与博弈论对双寡头投资时机进行动态时机博弈分析，研究了存在可变成本情形下的最优投资临界值，对连续时间随机微分博弈行为进行探讨，将行为金融理论运用投资决策，研究了投资者情绪以及心理帐户对投资阈值的影响。     

量变式学习和质变式学习模型的研究

与基本是根据学习内容(横向、纵向) 和学习结果对组织学习类型进行划分的研究不同，从关系的视角，在国内外首次按照学习投入(经验数量)和学习产出(学习效果)的关系，提出了组织学习分类的新方法，即将组织学习划分为量变式学习和质变式学习两种类型。量变式学习是指随着学习投入的增加，学习产出发生接近线性的变化，是渐进性的、逐步的; 质变式学习是指随着学习投入的增加，学习产出发生接近非线性的变化，是突破性的、大幅度的、本质的，可以表现在认识、行为或两者之上。要实现量变式学习向质变式学习的转化，需要同时满足学习投入接近学习临界经验值和存在学习触发条件两个前提，这是转化能够发生的机制; 为加速这种转化，可以通过从内部改善学习者的心智模式、从外部创造开放的环境等方式，这是转化发生的学习催化剂。主体的学习应该是量变式学习和质变式学习的结合，且量变式学习和质变式学习是个不断交替、动态发展的过程。