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翟福生 《河南理工大学学报(社会科学版)》2007,8(3):333-336
德育是一个综合化、系统化的内外因交互作用的过程,它既包括个人的内化过程,也包括诸如家庭、学校、社会的外塑过程。只有认真把握内化和外塑这两个过程的特点和规律,不断创新德育工作方法,才能使德育工作收到实效。本文着重论述了德育过程中个人"内化"过程的主动性、自主性、独立性、体验性,以及作为德育"外塑"过程的家庭德育过程、学校德育过程、社会德育过程各自的地位、特点、存在的问题以及解决问题的方法,以期对做好德育工作起到积极作用。 相似文献
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将20个杉木无性系采用双因素随机区组设计,在地位指数为18、16、14的立地条件下进行造林试验,经过14 a的观测,结果表明:20个杉木无性系在地位指数为18的立地条件下交互作用比16、14地位指数条件下变化丰富,大多数杉木无性系在立地条件较好的情况下生长较好,但也有少数无性系在较差立地上生长较好;20个杉木无性系中有11个在不同立地上差异显著,另9个无性系在不同立地上差异不显著;20个杉木无性系材积生长量的前10名中,7个无性系与立地交互作用显著;无性系营养性状的遗传力变化范围为0.077~0.706,平均为0.465,杉木无性系吸收营养受中等遗传控制;16号无性系适应地位指数为14的立地条件,属速生、耐瘠薄营养高效型无性系;13号无性系适应地位指数为16的立地条件,属速生、中等营养高效型无性系;12号无性系适应地位指数为18的立地条件,属速生、高营养高效型无性系. 相似文献
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论信息化进程与社会心理的交互作用──社会心理学研究的新领域 总被引:2,自引:0,他引:2
祝小宁 《电子科技大学学报(社会科学版)》1999,(1)
信息化成为我们当今社会的基本活动准则,社会。理赖以存在的社会环境正发生着日新月异的飞速变革。信息化以其快捷、准确、广泛、有效的原则有力冲击着我们的思维方式、情感世界和行为模式,造成人们社会心理的运动机理发生这样或那样的变化。面对信息技术这把双刃剑,社会心理学的一项基本任务,研究如何在社会心理和谐发展的条件下去发展技术的力量,使人能在技术高速发展中获得心理发展的巨大动能和真正自由。研究信息社会中社会心理的变化,它需要借助多种学科的力量──电子科学、计算机科学、信息学、社会学、。心理学、经济学,我们呼唤新的交叉学科的诞生。 相似文献