全文获取类型
收费全文 | 30630篇 |
免费 | 522篇 |
国内免费 | 174篇 |
专业分类
管理学 | 4440篇 |
劳动科学 | 118篇 |
民族学 | 1449篇 |
人才学 | 741篇 |
人口学 | 51篇 |
丛书文集 | 6264篇 |
理论方法论 | 1219篇 |
综合类 | 13830篇 |
社会学 | 2690篇 |
统计学 | 524篇 |
出版年
2024年 | 129篇 |
2023年 | 524篇 |
2022年 | 518篇 |
2021年 | 556篇 |
2020年 | 562篇 |
2019年 | 615篇 |
2018年 | 242篇 |
2017年 | 517篇 |
2016年 | 662篇 |
2015年 | 1032篇 |
2014年 | 2422篇 |
2013年 | 1779篇 |
2012年 | 2051篇 |
2011年 | 2288篇 |
2010年 | 1987篇 |
2009年 | 2223篇 |
2008年 | 2510篇 |
2007年 | 1763篇 |
2006年 | 1515篇 |
2005年 | 1484篇 |
2004年 | 1265篇 |
2003年 | 1105篇 |
2002年 | 955篇 |
2001年 | 850篇 |
2000年 | 714篇 |
1999年 | 323篇 |
1998年 | 206篇 |
1997年 | 145篇 |
1996年 | 117篇 |
1995年 | 90篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 45篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
家具买卖,并不是当前的热门生意,但85后女子于英廉从中发现了商机。十多年前,于英廉的父母下岗后在街道的帮助下,在徐汇区开办了一家小店,以收购旧家具为主业。于英廉高中毕业后,父母送她赴日本求学,她在留学期间发现日本传统手工艺的传承做得很好. 相似文献
2.
王丽梅 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):120-124
彝族传统文化中"团结"观念的产生与流传有其独有的历史文化渊源。彝族人民自古以来对"团结"观念的认识与推崇,涉及个体家庭、家支姻亲、邻里村落以及民族国家等各个层面。当前,加强团结互助价值观的现代性调整与适应,对整个彝族地区的建设和发展有着深远的现实意义。 相似文献
3.
民国年间基层官绅作为地方社会的建设和舆论引领者,亦主导了地方志的编修,通过考察民国年间山东所纂修各县地方志序文与凡例的文本话语,可以认识到在共和之后的社会变迁中,基层官绅明显感受到时代的不同,他们期待共和政治的理念与实践,关注社会民生,并且希望在伦理道德领域实现传统文化的应势转化。这种在政治领域积极革新,在社会领域走向下层,在文化方面致力于传统理念的适应性转化,构成了民国年间基层官绅在时代变革之际的独特认知。 相似文献
4.
简红江 《淮海工学院学报(社会科学版)》2015,13(4)
“内圣外王”作为中国传统文化积淀的典型特征之一,有其历史的传承性.因此,在社会主义新文化建设语境下,从“内圣外王”理想人格中挖掘出现时代所需要的“创造”潜质,也是传承与弘扬中华优秀传统文化历史与逻辑的体现.创造诠释说与创造教育说为其转化出“创造”性人格,提供了理论依据.由“德”化“新”立“创”,善养创造思维多元要素,化育人生最高义,揭示出“内圣外王”理想人格化为现实“创造”人格的路径选择. 相似文献
5.
《四川大学学报(哲学社会科学版)》2019,(5)
新中国成立70年来,中华优秀传统文化融入大学德育,经历了"运动式融入""争鸣式融入"和"生态式融入"三个发展阶段,走过了一条改造适应、平等互鉴、自信自强的发展道路,彰显出"民主—法治—生态"的历史阶段性特征。 相似文献
6.
近几年来,文化热潮与互联网的兴起形成巨大的文化市场需求,而优秀传统文化所占市场份额较小、文化产业分布高度集中、地区发展不平衡和行业同质化严重等问题,都导致了优秀传统文化市场发展愈发艰难。本文结合文化产业的运行机制等方面,提出对优秀传统文化的保护与传承策略,旨在弘扬社会主义核心价值观,改变目前社会上"重物质而轻文化"的现象,让人们明白文化的重要性,从而珍重我们自身民族的璀璨文化,坚持传承与弘扬富有社会正能量的中华传统文化,进而增强民族文化自信,推动社会主义文化繁荣发展。 相似文献
7.
《宁波大学学报(人文科学版)》2015,(3):2
宁波大学人文与传媒学院周志锋教授著,浙江大学出版社2014年11月出版。该书为2012年国家社科基金后期资助项目最终成果。 相似文献
8.
将传统文化渗透到高中语文教学中,对于增强学生的文化素养有着重要的作用,同时也有利于学生的全面发展。所以,教师应采取有效的途径将传统文化渗透到高中语文教学中。 相似文献
9.
10.