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1.
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2019,(4):75-79
监察委员会在宪法层面的独立属性,以及调查权自身的权力指向、权力运行、权力结果等,决定其具有不同于侦查权的复合色彩。对于调查权的属性不宜进行单一化的解读,调查措施的内容与指向具有突出的党纪党规色彩,调查后的处置结果统合了党纪、行政、刑事等不同方式,呈现了更加鲜明的复合色彩。 相似文献
2.
3.
新课程下,通过创设问题情境,采用灵活多变的教学方法及时留住学生。让高中生物课变得生动有趣,来激起学生学习生物的兴趣。利用学生熟知的生活常识设计问题情境,引导学生去思考,利于学生分析、思维等能力的培养和注意力的集中。 相似文献
4.
5.
程国煜 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2015,(7)
2014年下半年我们对文学院“古代汉语”课程“双改”进行了问卷调查和个别访谈,通过对问卷调查的统计、归纳与分析,基本上了解了学生对古汉语课程的真实学习心态,总结了当前古汉语教学中存在的问题,并以此为依据,提出了适应“双改”需求的全新的古汉语教学改革思路。 相似文献
6.
刘志容 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0122-0122
文言文本身作为传承弘扬中国古代灿烂文化的重要载体,是当代中学生文化素养提升的重要知识体系,它也是新课改背景下初中语文教学所十分重视的教学内容,作文语文教师必须对文言文教学加强重视。本文中,笔者结合教学实践,简单概述了初中文言文教学相关内容,并探究了诸多有效教学策略,仅供参考。 相似文献
7.
8.
本文通过播放微课让学生帮助学生了解不同的读音代表不同的意思,感受汉字的神奇。指导学生边读边思考,发现两组字的不同特点,并以帮助小木偶学汉字为导线,一步步引导学生借助形声字的构字规律理解识记,激发学生探究汉字奥妙的兴趣。 相似文献
9.
10.
对于初中阶段的学生来讲,生物知识的多样性是充满着魅力的,但是在实际的教学过程中,受到了教师灌输式教学手段的影响,学生对于生物学习却难以产生良好的兴趣,给学生创造性思维发展以及生物核心素养的形成带来了严重的限制。对此,在新课程改革的环境下,为了帮助学生摆脱教学思想的束缚,真正地体会到生物学习的乐趣,向学生充分地展示生物文化的魅力,从而提高教学的有效性。 相似文献