问题类型划分方法视野下的犯罪概念研究

在问题类型划分方法的视野下,犯罪概念问题应该属于纯粹刑法学问题中的解释选择问题,但刑法学界以往有关犯罪概念的讨论却大多将其作为刑法问题中的价值判断问题。由于未能妥当确定犯罪概念的问题类型,从而使学界有关犯罪概念的讨论未能达成最低限度的学术共识。作为纯粹刑法学问题中的解释选择问题,形式与实质相结合的混合犯罪概念不存在被替代的必要性,而犯罪概念也不应被规定在刑法典中。     

刑法学教学中的困境 ,成因及化解路径研究

高等院校进行法学专业人才培养要开设刑法课程,通过理论素养的不断加强使学生理解基本的刑法知识,也在实践应用环节,通过刑法与司法实践的结合来促进学生法学素养的不断提高。刑法作为是学专业人才培养中理论研究的重点,在司法实践环节也是较为关键的学科。刑法学教学的不断发展、教学质量的稳步提高都离不开教育刑法者坚持不懈的教学优化。当前刑法学教学中存在着现实的困境、刑法学教学质量不佳的问题也有着多方面的原因。本文主要从刑法学的教学实践出发,探究了刑法学教学现存的困境,在探究其成因的基础上提出了刑法学教学的优化策略,通过调整教学方式、改变教学观念实现刑法理论与刑法实践的有机结合,同通过对于学生多种能力的综合培养保障其法学素养的有效提高。     

反思与重构:对结合犯概念的再思考

对结合犯概念的揭示应注意以下几个方面:不能脱离结合犯的初始意义,应反映结合犯的本质内涵和立法目的,不能脱离法律的实证规定,不能混淆规范刑法学与本体刑法学的界限,不能脱离犯罪成立的理论体系.所谓结合犯是指立法者基于特定立法目的的考虑,将两个具有内在联系性的犯罪(构成要件)规定为独立犯罪(构成要件)的情况.     

中南林业科技大学刑法学学科简介

2010年，中南林业科技大学取得了法学一级学科硕士学位授予权，在已有的环境与资源保护法学基础上增设了刑法学等三个二级学科方向。刑法学科现有教授2人，副教授3人，博士学位拥有者4人，出国留学者1人。其中，全国优秀教师1人，湖南省青年骨干教师培养对象3人。学科负责人蒋兰香教授，学术负责人雷鑫教授、吴献萍副教授、刘雪梅副教授。     

关于见危不救的刑法学思考

本文通过对见危不救涵义和表现形式的分析,以及对我国古代社会和国外关于见危不救入刑的考证,新阐述了见危不救的涵义和表现形式.在我国把见危不救纳入刑法的调整范畴,是切实可行的,也是必需的.从道德与法律的关系方面而言,道德需要不断的法律化,而且道德的法律化是因时而变的;从道德形成和发展的角度来看,道德适度入刑有利于不断提高社会整体的道德水平;同时,道德文明和法治文明也要求适度的法律化;另外,从"见危不救"的社会危害性方面来看,它也需要刑法予以调整.     

再论经济犯罪的概念

作为经济犯罪的概念海外和国内学者对统一归纳和梳理并取得了一定的研究成果。在此基础上,提出了经济犯罪概念在本质上只能是刑法学概念,而不能是犯罪学概念,从而在界定的路径和方式上予以了根本性的廓清。进而,对经济犯罪的"本质结构"展开了讨论,并对经济犯罪的内涵和外延进行了归纳。     

教学人为本 科研开新面——大连海事大学法学院教授赵薇

赵微,1964年5月生,1982获法学学士学位,2002年获民商法学硕士学位,2005年于中国人民大学法学院获刑法专业法学博士学位。1992年、1997年、2003年晋升为讲师、副教授、教授。2003年作为国家公派高级访问学者出访俄罗斯国立远东大学法学院,现任大连海事大学法学院党委书记,教授、博士生导师、刑法学科负责人。     

论我国刑法学从意识形态化向学术化的跨越

新中国刑法学的发展历程表明,刑法学研究应该与意识形态保持适当的距离,更不能以僵化的意识形态干预学术争鸣。近年来,刑法学知识正在经历转型,泛意识形态化的问题逐渐消减。在犯罪构造理论问题上,学界论战激烈,但意识形态的教条不再被作为论战的武器,以意识形态之名在学术争鸣中“打棍子、扣帽子”的做法已经失去市场,这是刑法学研究走向学术化的表现。     

论刑事科学教学的课程群建设

刑事科学课程群的结构所谓刑事科学的课程群,是指为完善法科学生在刑事领域的认知结构和职业技能,将该领域中在知识、方法、问题等方面具有逻辑关系的刑法学、犯罪学等理论