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永顺县地处湘西北,是国家扶贫工作重点县。2004年,永顺县本着进一步改善办学条件,优化教育资源配置,加快民族地区教育事业发展步伐的目的,积极推进农村寄宿制学校建设,选取松柏、和平、王村、铜瓦4所学校作为全员寄宿集中办学的试点校,积极探索民族地区教育发展的新路子。最近,笔者对该项工程实施情况进行了专题调研。一、集中办学是不可逆转的趋势永顺县推行农村寄宿制学校、实施集中办学后,整合全县教育资源,发挥规模办学的优势,有效地解决教育人力、物力资源配置不合理的问题,破解了教育发展不均衡这一难题,使学校得到持续发展,学生得到… 相似文献
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近年来,亳州市委、市政府高度重视技工教育,牢固树立抓技工教育就是抓经济、抓发展、抓民生的理念,不断加大技工教育投入,改善职业教育办学条件。全市技工教育的办学规模、办学水平、办学理念都有了很大提升,技工教育成为城市产业转型和结构调整的助推器,而专业的技术人才则成为推进城乡统筹、培育产业后备军的重要力量,为亳州市经济发展撑起了半边天。 相似文献
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虽然我国的职教事业已颇具规模,但职业学校又普遍存在着办学条件差、投入不足、设施落后于需要、重视技能教学忽视德育教育等诸多问题。笔者多年从事基层职业学校德育教学和班主任工作。试图通过解剖“麻雀”,管中窥豹,提出自己对新形势下职业学校德育教育方法的粗浅看法。 相似文献
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陈菊芬 《西昌学院学报(社会科学版)》2003,15(2):137-139
本文从新世纪对教育发展的要求,加强素质教育对教师继续教育的需要,提出加强教师进修校建设的重要性,并从强化激励机制、加强队伍建设、改善办学条件等方面提出加强教师培训建设的一些设想。 相似文献
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黄日强 《东华理工学院学报》1993,(1):67-71
改革开放以来,北京市职业高中得到迅速发展。据统计,1980年北京市共有职业高中5所,学生人数5100名;1987年北京市职业高中发展到23所,在校学生达51601名,1987年北京市职业高中的学校数目和学生人数分别是1980年的4.6倍和10.12倍,大大高于同期全国职业中学的平均增长水平。1987年全国职业中学的学校数目和学生人数分别只是1980年的2.53倍和5.90倍。为什么北京市职业高中的发展能如此迅速?笔者认为,其原因在于: 相似文献
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入世后,教育如何为经济和社会发展提供动力支持,如何满足广大人民群众接受高质量的教育需求?河南省教育厅王日新厅长在接受本刊记者采访时提出:要与时俱进,奋发有为,树立正确的发展观,努力使教育事业更好地适应经济社会发展需要. 相似文献