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学生在英语学习的态度、认识、基础和学习能力等方面存在着差异,教师应采取针对性教学方法,消除差异,使学生的英语水平有整体性进步. 相似文献
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管理心理学的研究及实践经验清楚地表明,企业家再成功的心理障碍主要来自当事者的某些消极的个性特征,且因人而异,这些消极的个性特征主要有下述几种。 相似文献
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