全文获取类型
收费全文 | 65900篇 |
免费 | 1027篇 |
国内免费 | 348篇 |
专业分类
管理学 | 11466篇 |
劳动科学 | 827篇 |
民族学 | 826篇 |
人才学 | 3497篇 |
人口学 | 463篇 |
丛书文集 | 10476篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 3566篇 |
综合类 | 26456篇 |
社会学 | 8496篇 |
统计学 | 1201篇 |
出版年
2024年 | 406篇 |
2023年 | 1532篇 |
2022年 | 1422篇 |
2021年 | 1726篇 |
2020年 | 1422篇 |
2019年 | 1864篇 |
2018年 | 482篇 |
2017年 | 1014篇 |
2016年 | 1446篇 |
2015年 | 2155篇 |
2014年 | 5280篇 |
2013年 | 4173篇 |
2012年 | 4447篇 |
2011年 | 5411篇 |
2010年 | 4736篇 |
2009年 | 5438篇 |
2008年 | 5580篇 |
2007年 | 3493篇 |
2006年 | 2908篇 |
2005年 | 2942篇 |
2004年 | 2088篇 |
2003年 | 1736篇 |
2002年 | 1636篇 |
2001年 | 1495篇 |
2000年 | 1026篇 |
1999年 | 539篇 |
1998年 | 295篇 |
1997年 | 169篇 |
1996年 | 128篇 |
1995年 | 84篇 |
1994年 | 53篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 34篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
民族志一度是研究者专业生产他者知识的手段与途径,但在反思传统与顺应新潮流——互联网的基础上,我们发现,一直以来研究者自己也是民族志的研究对象,互联网兴起之后,这种倾向更加明显.网络时代的到来促使研究者的身份发生了显著转变:由自己是主体,被研究者是他者,转变为双方是平等的交互主体;由认识主体转变为实践主体;由主动的实践者转变为静默的潜伏者等.网络民族志中研究者身份的变化,为新的研究伦理关系的出现开辟了道路,即研究者与被研究者既是学术研究的手段,也是学术研究的目的. 相似文献
3.
4.
《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2021,(5):111-118
曹操作为政治家、文学家、军事家,就历史评价而言,其文学成就虽然不小,但是逊于二子曹丕、曹植。迹其文学生涯,原因主要有二:其一是诗歌创作量较少,且以四言为主,文章基本为实用性的政令文,因此缺乏文学地位;其二是,在高度发达的建安文坛,文学理论讨论日盛的状况下,鲜有对文学理论的论述和见解,缺乏理论总结。事实上,曹操实实在在是一个文坛指引者和理论践行者。在语言上他以为政论文应该遵循"指事而语""反对浮华"的创作要求;在作者方面,他反对"学问肤浅,所见不博"的创作者;在说理上,认为只有经得起"悉难"才是巧文。他的诗歌创作则体现出一种大情怀、大悲悯的阔大气势,彰显了"文以气为主"的美学风格。统观诗文,处处体现对文学"经国之业"的追求。曹操虽然给后世留下的创作理论仅存只字片言,但是他的创作却在当时为诗为文的基本要求与框架下展开,甚至可以说,曹丕所谓的"文以气为主""经国之大业"的美学追求实际上是对其父文学创作的理论总结。 相似文献
5.
杨青 《济南大学学报(社会科学版)》2021,31(2):150-156
高校青年教师作为新时代人才培养的主力军,他们综合素养的优劣、综合能力的高低直接影响着人才培养的质量.因此,需要紧跟时代发展的步伐,紧密贴合社会发展的实际,针对青年教师群体开展多维度、全范围、系统化的能力培养工作,最大限度突破教育主体的能力瓶颈.鉴于此,首先分析新时代青年教师的能力构成与知识管理的基本框架,阐述基于知识管理的青年教师能力培养优势与现实困境,然后在多个层面给出能力培养的可行路径,最后基于SECI模型给出了新时代青年教师能力培养的保障机制,实现青年教师隐性知识与显性知识的相互转化. 相似文献
6.
孙莹 《吉林工程技术师范学院学报》2021,37(10):26-29
教学质量是高校生存与发展的基本保障.对应用型本科高校教学来说,教学督导具有非常重要的作用,做好教学督导工作,能够使教学质量和教学水平大幅度提升,为现代社会培育出更多的优质人才.概述教学督导,明确教学督导的职能,分析应用型本科高校教学督导工作存在的问题,并提出具体的工作实践路径,可供高校参考. 相似文献
7.
阅读能力是高中英语教学中的重要能力之一,如何帮助学生提高阅读能力是当前高中英语教学需要解决的重要问题。本文对高中英语阅读能力教学进行了简要讨论,阐述了高中英语阅读能力的培养策略。 相似文献
8.
信息时代背景下,大数据已成为当前社会发展的主流。教育在深化改革的发展进步中,也需要紧跟时代脚步。这就要求教师具备扎实的专业知识的前提下,还需要具备驾驭信息技术的能力。培养教师信息技术能力这一要求的提出,给教师带来了机遇和挑战,掌握好先进信息技术能力能更好的适应新时代教育发展的要求,如果掌握不好,那么信息的获取和教学工作也将难以开展。基于此,本文特从当前中小学教师的信息技术培养中存在的主要问题进行深入剖析,并就如何解决这些问题进行深入探讨,以供参考。 相似文献
9.
10.
能力水平是在长期的、反复地进行阅读听写训练中逐步提高的,能力水平是在长期的、反复地进行阅读听写训练中逐步提高的,训练不仅要求具有明确的学习目标,在语文阅读教学实践中还须及时教给学生一些学习的方法,使之逐渐养成良好的阅读学习行为习惯,这就是进行语言文字阅读训练的重要关键。 相似文献