土木工程专业《工程地质》课程实践教学探讨

工程地质学实践教学贯穿于整个教学实践过程。教学内容上应增加与实际工程相关的内容,尽量利用多媒体辅助教学和改善实验课教学方法。野外实习中选择经济上节约、地质现象丰富和与工程关系密切的实习线路,重点培养同学们动手能力、观察能力和思维能力,并主要通过实习过程的能力考核学生。     

浅析广西红粘土工程地质特征

近两年，我公司对广西南宁-百色成品油管道工程进行了岩土工程详细勘察，管道所经地区红粘土广泛分布。广西红粘土具有高含水量、高饱和度、高液塑限、高孔隙比，容重大，压缩性中偏低，强度高等特点，其中常见大量裂隙，土洞和塌陷发育。     

上海探索地质工作新机制

上海地质工作在全国创造了许多第一--第一个实现三维城市地质调查,第一个将工程地质资料共享,第一个将地质工作和土地管理结合……所有这些,也正显示着上海地质工作在城市可持续发展中独特的基础支撑作用--当我国地质工作的重心由以找矿为主转变为资源与环境并举,地质工作向多目标、多功能方面战略转移时,上海已在探索地质工作服务城市可持续发展的新机制方面,迈出了坚实的一步.     

天津市地基检测中心

天津市地基检测中心是专门从事地基检测的机构。中心现有员工25人,其中工程技术人员22人,具有高级职称的8人。中心特聘天津市著名岩土及工程地质专家(享受国家津贴专家)、注册岩土工程师李克骥同志为顾问总工。组织机构健全。中心具有天津市建设管理委员会颁发的建设工程质量检测机构资质证书(025003-jc),具有天津市质量技术监督局颁发的计量认证证书2010020101R号,中心具持有建设部颁发的(99)桩动资     

绍兴平原区地基基础方法的分析与研究

通过对绍兴平原区的地基基础形式进行调查、分析与评价,提出了平原区地基基础类型、水泥搅拌桩和大直径预应力管桩的应用,为今后绍兴平原区地基基础处理提供参考.     

浅谈地质工程建设的科学发展

以人———地关系为主题,运用自然辩证法讨论了工程地质学与科学发展观之间的关系,论述了“控制自然与自然控制”在工程地质学中的重要应用;讨论了工程地质学与环境工程学的学科交叉的锐意创新与实现自然控制的关系,按照科学发展观的理论,探讨了实现工程建设与环境全面、协调、可持续发展的基本对策。     

歌乐山隧道不稳定岩体成因及判断方法浅析

以歌乐山隧道为例，应用工程地质学、地质力学的方法对隧道围岩不稳定块体的成因进行了分析，指出不同序次结构面及不良层面之间的相互组合是形成不稳定块体的原因，同时利用赤平极射投影对结构面的相互关系及不稳定岩体的大小进行了分析，对围岩中的结构面能否形成不稳定块体和块体的大小提供定量依据，为不稳定块体的治理打下基础。     

四川学者为南水北调西线工程建言献策

中科院院士、著名经济学家、著名地质学家刘宝捃，是《南水北调西线工程备忘录》的主要作者之一。以他们为首的相关学者专家纷纷呼吁，西线工程是一项复杂艰巨、影响深远的工程，决策应慎之又慎，从长计议。他们在书中对西线工程提出的质疑和建议，涉及的问题主要有8个：一是南水北调西线工程的重大工程地质问题，二是青藏高原冰川退缩与南水北调西线工程调水量不足的问题，三是南水北调西线工程对青藏高原生态环境破坏的问题，四是南水北调西线工程对西电东送工程发电影响的问题，五是南水北调西线工程对调水区居民、生态补偿的问题，六是南水北调西线工程与藏区宗教、文化、文物等保护的问题，七是南水北调西线工程投资和运作模式的问题，八是南水北调西线工程替代方案的问题。总之，南水北调西线工程方案与工程地质、生态环境、经济社会等诸方面都有矛盾，在贯彻科学发展观，建设和谐社会和资源节约型、环境友好型社会这几个方面都体现得很不够。     

工程地质勘查中水文地质问题分析

随着经济及城市化的大力发展,我国各地城市的建筑物鳞次栉比地争相耸立,为了确保建筑物的安全使用,我国建筑业特别加强了对工程地质勘查工作的要求,尤其是工程地质勘查中水文地质勘查工作。本文就水文地质勘查问题做了简单的分析,首先简单介绍了水文地质勘查的意义,然后分析了其对于工程地质勘查的重要性,最后给出水文地质问题的具体勘查要求及内容。     

思政教育融入《工程地质》课程线上教学的探索

深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,培养合格的社会主义接班人,课程思政建设必不可少。《工程地质》作为土木工程专业基础课,主要解决与工程相关的各类地质问题,其中蕴含着很多哲理,具备开展思政教育的载体。结合线上教学背景,从课前、课中、课下三个角度阐述了将思政教育融入《工程地质》教学的方向,并给出可供参考的教学方法,有益于专业课教学改革以及线上课程教学。