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1.
2.
鹿琳 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2002,(6):125-127
在高等师范教育中,大学语文课具有特殊的育人功能:其使命在于提高学生的思想素质,其职责在于加强学生的人文教育,其任务在于培养学生的从教技能,其最后宗旨在于加强学生的素质教育。 相似文献
3.
教师通过对文化科学知识的传播,使世界各民族的先进文化科学成果得以相互吸收,促进了社会的文明和进步.社会越向前发展,科学技术越进步,知识积累越多,无论是文化科学知识的世代传递,还是民族之间的文化交流,都需要教师发挥更大的作用.所以现代教师应具备较高的政治思想素质、道德素质、科学文化素质、职业技能素质,身体心理素质等.实习指导教师作为教师的一员,除具备一般教师所具备的以上各种基本素质外,还应具备其所指导实习专业的熟练的操作技能和技巧. 相似文献
4.
牙韩高 《广西大学学报(社会科学版)》2008,30(1):145-147
责任教育是人的发展的本质要求,全面的责任感是大学生健全人格的基石,也是决定身心健康发展的核心品质之一。随着我国社会主义市场经济的发展,以及国际大环境的影响,加强大学生的责任教育,提升大学生的思想素质,显得尤为重要且紧迫。对大学生进行责任教育,应该以大学生为主体,立足实践,积极引导;更新教育观念,创新教育体制。 相似文献
5.
新形势下提高大学生党员思想素质初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析新形势下大学生党员的思想素质现状 ,探讨提高大学生党员思想素质的新路子。 相似文献
6.
7.
思想政治教育对于大学阶段的学生来说,其作用显而易见,但事实上其吸引力却不强。我们可以从思想政治教育内容方面、教育过程方面、思想政治教育考核方式的单一性和社会环境的复杂性方面加以改进。 相似文献
8.
新时期的反贫困实践,不仅要注重物资、资金、技术、教育、文化等反贫困,更要通过贫困者自身思想观念素质的提高,重视思想反贫困,即坚持以人为本,发挥人的主观能动性,从改变思想观念入手,唤起贫困者的脱贫思想意识。使贫困地区的人由靠天吃饭,靠救济生存,安于贫困逐步向积极开拓进取,勤劳致富,提高脱贫致富的自觉性和主动性转变。 相似文献
9.
论述了在 2 1世纪知识经济时代 ,一个国家要在世界上取得优势地位 ,必须依靠掌握先进思想和技术的高素质人才。世界范围内的经济竞争 ,综合国力竞争 ,实质上是人才和全民族素质竞争。谁拥有高素质的人才 ,谁就将是 2 1世纪的胜利者 ,并处于战略主动地位。那么 ,全面推进素质教育 ,加强大学生的思想素质 ,文化素质 ,身心健康素质培养 ,是当前高等院校学生工作的关键。要建立良好的教育管理机制 ,使素质教育收到实效。在全面推进素质教育人才培养中 ,思想素质是方向 ,文化素质是核心 ,身心健康素质是保障 ,为此 ,需要更多的教育家、学者倾注大量心血 ,为 2 1世纪培养合格的优秀人才。 相似文献
10.
卜玉民 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1994,(1)
初中教师基本的思想素质应当包含:热爱社会主义制度,拥护中国共产党的领导的坚定立场;树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观和人生观;具有热爱祖国,热爱人民的高尚情操;具备积极健康,乐观向上的心理素质。初中教师思想素质应当通过系统的马克思主义基本理论教育。系统的民主与法制,道德伦理、道德规范的基本理论教育,以及强化能力的培养和训练来实现的。为了对学生进行思想教育,提高其思想素质,必须通过灌输性课程,包括马克思理论课程、思想政治教育课程、渗透性课程,包括教育理论课程、各专业学科课程、公共体育课程、美育课程、劳动教育课程,以及丰富多彩,健康向上的校园文化活动等途径来进行。 相似文献