语际语语用能力培养的实证性研究

语际语是第二语言／外语学习者在来到达目的语语言能力之前所处的一个过渡性阶段。第二语言／外语的使用和学习成为语际语语用学的研究内容，而语用能力的培养是避免语用失误、提高外语学习者交际能力的重要研究课题。本项研究从英语恭维语回应策略的角度入手，探讨显性语用教学模式对语用能力发展的影响。结果表明，外语学习者的语用能力可以通过显性语用课堂指导得以提高。     

恭维语回应中的语用迁移研究

从中西方礼貌原则入手,研究中国英语学习者在恭维语回应中言语行为的使用,分析这一言语行为的语用迁移类型,并分析导致语用迁移的因素,从而在英语教学过程中有意识地学习和掌握语言知识与语用知识.     

浅谈中西方文化中“恭维语”的差异

恭维是人际交往中一种常见的礼貌的言语行为,本文从中西方在恭维的功能及对象、场合、应对上的相似点及其差别以及恭维所反映出的文化差异上来简单阐述跨文化交际之“恭维语”现象。     

东乡语恭维言语的语用特点及文化

通过定性和定量相结合的方法收集东乡语女性恭维的话语,然后参考BlumKulka等的方法把语料分为三部分(称呼、请求表达和附加部分)进行分析,发现年龄和权势因素对东乡族女性实施恭维言语行为策略均有影响,其语用特点存在异同。这反映出东乡妇女的恭维言语行为具有鲜明的社会文化底蕴。     

恭维语回应中的语用迁移研究

从中西方礼貌原则入手，研究中国英语学习者在恭维语回应中言语行为的使用，分析这一言语行为的语用迁移类型，并分析导致语用迁移的因素，从而在英语教学过程中有意识地学习和掌握语言知识与语用知识。     

英语恭维语答语的语用问题

本文阐述了我国英语教学界对英语恭维语答语问题在教学中过分强调中西文化差异而造成的偏颇，并指出该类答语在英美两种不同文化背景中的差异以及在不同语域中的区别。     

中美文化中不同社会地位对恭维语应答策略的对比研究

结合社会语言学与实证语用学的理论和方法,采用定量与定性相结合,通过语篇补全测试的问卷调查,借助SPSS的卡方检验[X2=∑（Xi-X）2□б2]进行定量分析,进而从社会语言学与语用学的角度进行定性讨论来证明笔者的假设：在同一文化,不同社会地位的人使用恭维语应答策略会有所不同,而且在不同文化背景下这种不同的程度是不一样的。     

恭维言语行为的语用迁移研究

恭维和恭维答语作为英汉语中常见且复杂的社会言语行为,最能反应两种文化的差异与碰撞。本文就生活中的真实语料以及实验所获语料为例,着重分析了恭维语的语用语言迁移和社会语用迁移。对于恭维言语行为的语用迁移探索既对跨文化交际,语用学,二语习得等具有学术价值,又对教学实践有指导意义。     

品牌运作新思路

经济发展了，老百姓的文化生活也应相应提高。但是想一想，我们这几年听到的好歌多吗?好相声、好小品多吗?好电影、好电视剧多吗?而且一些电视主持人的水平也真不敢恭维。国人的业余时间多以看电视消遣，但是看电视吧，好节目不多，不看吧，是“鸡肋”，弃之可惜。不过笔者还是希望我们的电视人多出好节目、多出精品，以提高我们老百姓的文化享受。     

澳洲式宽慰

一个人在得到别人恭维时，心里那份舒服，不是别的精神享受和物质享受可以替代的。澳洲人有一种独特的宽慰方式，把恭维巧妙融入其中。 刚到澳大利亚时，我第一次正式使用英语对外开展工作。课堂里学习的语言再怎么好，到了现实中，也不能挥洒自如，要么会遇到课堂上从没遇到过的词汇和表达方式，要么会发现实际意思和课堂上学到的意思大相径庭。