分组进行英语教学全面提高学习成绩

几年来,在不断研究、不断实践的过程中,我摸索出一种分组进行英语教学的方法。通过这种方法的实践,我不仅帮助我的学生提高了英语成绩,而且较好地解决了学生学习积极性不高的问题。2005-2004学年,我开始在02级两个英语专业班使用分组教学方法。通过一年的努力,02级五班的英语及格率为88％,而02级六班的及格率更是达到了92％。在接下来的几年中,我仍沿用这种方法,不仅使我在这两个班的英语教学课堂轻松活泼,而且我的学生们在学校组织的“英语演讲比赛”和“英语课本剧比赛”中,都取得了较好的成绩。本文我就简单探讨一下这种分组教学方法。     

从入学测试看学生英语应用能力发展态势——以自建题库为例

本文采用Bachman的语言能力观,以自建题库的学生入学摸底考试的试做和试测考卷为蓝本,将听力部分的应用型篇章和题目作为目标参照,依据准则参照测量和项目反映理论,利用GITEST软件包对试卷本身及测试结果进行了信度、效度尤其是结构效度的验证,用定量的方式提供解释依据。发现学生的英语应用能力并非想象得那样差,有相当一部分学生已经显示了基本的英语应用能力素养,还有部分学生已经具备一定的综合应用能力。这也为教师今后的教学实践提供了参考依据:教师的责任应该是如何将这种能力挖掘延伸使其具备可持续发展的态势,而不仅仅只在"培养"上下功夫。     

江苏句容市:做实困境儿童保障工作

为深入贯彻落实十八届三中全会"健全困境儿童分类保障制度"的精神和江苏省委、省政府关于实施"民生幸福工程"的总体部署,进一步加强儿童事业发展,切实维护困境儿童的合法权益。日前,句容市民政局对全市未满18周岁的身患重病、重残及父母弃养、死亡、失踪等家庭特殊困难的儿童进行排查摸底,按程序申报,对符合条件的257名困境儿童,     

中国延安精神研究会组织联络委员会关于开展会员重新登记和颁发会员证工作的安排

一、总的要求以习近平总书记关于弘扬延安精神重要论述为指针,认真学习贯彻王晨会长重要讲话精神,通过深入的思想发动、细致的调查摸底,用信息化手段加强会员管理,把积极弘扬延安精神的会员团结、组织起来,把失联会员寻找回来,把不符合条件的清理出去。大力吸收热心弘扬延安精神的积极分子入会,加强会员教育培训,努力建设一支规模适当、结构合理、素质较高、富有活力的会员队伍,为开创新时代弘扬延安精神工作新局面,提供组织保障。     

高校艺体生开展专业化英语教学的困境与出路

通过零压力英语摸底测试和座谈得出高校艺体类专业开展专业化英语教学存在学生基础薄弱、班级分配不合理、师资不足、教学效果不明显等弊端。在充实师资力量的基础上,利用多媒体教学方式对艺体类学生开展分级教学,并加强课堂多元素的运用,活化英语专业知识和术语的学习,可实现艺体类学生英语学习专业化,从而达到将学生培养成为专业加英语的复合型人才的目的。     

摸底排查侦查措施探究

在新形势下摸底排查侦查措施面临挑战,需要对其原理和方法加以拓展并构建其工作模式。传统意义上的因果关系原理和同一认定原理在指导摸底排查工作中的内涵和外延需要扩充,同时系统论的相关原理、信息转移原理应当拓展到摸底排查侦查措施中来。在探析摸底排查侦查措施原理的基础上,摸底排查侦查措施的具体方式方法应当拓展且不限于利用通信痕迹、视频监控、信息摸排等方法,其原有的工作模式也应当予以重构。