《数控车床编程》教学探讨

本文介绍了<数控车床编程>的主要授课内容体系;模块式教学、启发式教学及电教化教学的教学体会.     

发展中的茂名市世贸科技学校

该校教学设备充足，师资力量雄厚，教学质量稳步提高，学校建立机械模具、电子电工、电子仿真、计算机实训、幼教等多个实训中心，拥有数控车床、数控铣、电火花、电子电工电拖实验平台、数字模拟实验箱、1000多台计算机等整套教学实训设备，确保单人单机实训，学校有计划地派遣优秀教师到清华大学进修，全方位建设高素质的师资队伍，确保教学质量稳步提高。     

对提高普车实训教学效果的探讨

一、普通车床与数控车床实训课的特点多年来,笔者在技工学校主要从事机械类专业的教学,长期担任普通车床与数控车床实训课的教学工作。在教学和教学实践中,发现不少学生在这门课程的技能训练中,存在许多问题和困难。究其原因,除了学生自身素质外,主要与这门课程的特点有关,该课程主要有以下几个特点：     

职业学校数控车实训的教学创新与改革探索

目前,各大企业高度重视对数控技术人才的吸纳。为了培养优秀的数控人才,职业学校需加强数控车实训课程,实现教学创新与改革。本文首先分析职业学校数控车床实训课程开展的必要性,接着对数控车实训的特点进行阐述,然后提出职业学校数控车实训的教学创新与改革措施。     

四川空分集团技工学校

四川空分集团技工学校是“四川省重点技工学校”,并设立了“国家技能鉴定所”。学校拥有2000多平方米的大型厂房和100多台先进精良的各类机加工、焊接设备．供车工、钳工、电工、焊工、钣金丁、电子操作工等专业的学生进行实习操作。为树立品牌专业．高级数控专业配备了先进的机电一体化数控车床、     

浅谈CAXA数控车软件在教学中的应用

作为国家数控加工类技能大赛的指定软件,CAXA在中等职业学校得到迅速推广。笔者根据自己多年的数控车教学实践,总结了一些使用该软件的心得体会。     

数控车床加工内外螺纹的对刀技巧

螺纹在数控车床加工中应用比较频繁,但是Z向对刀比较困难,若对刀不准就会造成螺纹没完全车出有效长度或撞到工件造成报废现象。本文探讨通过改变对刀参考点来解决Z向对刀问题,从而保证加工有效的螺纹长度。     

浅谈数控车床实习课堂管理的方法

本文阐述了课堂管理对上好实习课的重要性,并根据数控车床实习的特点探讨了数控车床实习课堂管理的方法,主要从数控车床实习课堂课前及课堂结束前组织、数控车床实习课堂文明生产及安全操作技术、强化数控车床课堂管理规范、数控车床实习课堂分组教学法四个方面进行了探讨。     

数控车薄壁半球类零件夹具及加工

本文通过对薄壁半球零件的加工，对该零件在数控加工时所需的工艺流程的安排、夹具的设计、刀具的选用以及数控程序的编制做了阐述。并介绍了以此零件为基础，加工其他类似半球类零件的情况。     

球杆仪在数控车床间隙检测与验收中的应用

球杆仪能快速(10～15min)、方便、经济的评价和诊断CNC机床动态精度的仪器,适用于各种立卧式加工中心和数控车床等机床,具有操作简单,携带方便的特点,其工作原理是将球杆仪的两端分别安装在机床的主轴与工作台上(或者安装在车床的主轴与刀塔上),测量两轴差补运动形成的圆形轨迹,并将这