《粮油食品工艺学》课程思政元素的挖掘与设计

文章从课程建设是思政教育的"主战场",在《粮油食品工艺学》课程中的嵌入性有待加强.围绕《高等学校课程思政建设指导纲要》中习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治教育以及职业理想和职业道德教育等5点内容重点挖掘课程思政元素,并设计了包括确定课程思政目标、重构课程思政内容、融入课程思政活动和实施课程思政评价等四个步骤的课程思政框架.通过将食品专业知识教学与课程思政教学有机结合,实现培养学生专业技能和引领价值塑造的双重教学目标.     

新型机械制造企业模式的综合分析

本文综合分析当今世界上出现的一些新型机械制造企业的新模式和信息系统，如：计算机集成制造系统、精益生产系统、并行工程、智能、制造系统、敏捷企业、生物制造系统、单元制造系统、独立制造岛等，并在此基础上归纳出新型机械制造企业的主要特点。     

机械制造工艺基础课程中启发式教学的应用

机械制造工艺基础课程是涵盖机械产品生产过程中的毛坯成型、切削加工及产品装配等内容的课程，对中职学生而言是比较抽象、生疏和难以理解的课程，而使用直观的启发式教学法，可较好地引导学生学习。本文就启发式教学在机械制造工艺基础课程中的应用进行了阐述。     

机械制造工程发展与高职机械类专业实践教学

近年来，我国高等职业教育取得了很大发展，为我国经济社会的发展提供了强有力的人才和智力支撑。但是，在机械类专业的教育方面，仍以传统的灌输式教育为主，以理论教育为主，大多数学生不能很好地将理论知识与实践结合起来，不能灵活运用，职业技术水平不强。因此，高职院校在进行机械类教学时，应当注重专业技能等方面的素质训练；对现有的教学资源进行整合，重新确定教学计划与教学内容，重视技能培训，从而研究新的教学模式。高职机械类专业应该重组教学资源、精选实践教学内容，研发与现代科技发展相适应的、具有明显学科交叉、课程间知识融合的新实验项目，形成包括基础性、综合设计性、研究创新性实验以及基于职业生涯规划的实践等四个层次的实践教学模式。     

机械制造实践课程教学方法探讨

一、机械制造实践课程的内容、特点、性质及作用,1．课程内容及其特点,机械制造实践课程主要介绍机械制造生产现场管理，钳、车、铣、刨、磨及普通电工等传统机械制造的基本理论知识及基本技能，铸工、钳工、焊工及钢的热处理技术的基本知识，特种加工、数控加工等制造技术前沿与发展趋势等。     

机械制造工艺基础教学观

机械制造工业是国民经济的装备部,在国民经济中具有十分重要的地位和作用。无论是传统产业,还是新兴产业,都离不开各种各样的机械设备。机械制造工业提供的装备水平对国民经济各部门的技术进步,有很大的和直接的影响。机械制造工业的规模和水平是反映国民经济实     

陈宝国陈月末同台飚戏,“父子兵”上阵“正者无敌”

老戏骨陈宝国主演的《汉武大帝》《大宅门》等电视剧已成为经典之作。现在,他又在一部叫《正者无敌》的电视连续剧中,与妻子赵奎娥、儿子陈月末同台飚戏。父子俩精湛的演技让观众大呼过瘾,一看就令人血脉贲张。     

项目教学法在车工工艺学教学中的运用

本文阐述项目教学法概念及其特点,提出在车工工艺学教学中的应用方法,对车工工艺学的教学创新进行了有益的探索.     

浅谈机械制造企业的管理现代化

机械制造业是国民经济的支柱产业。由于中国潜在的巨大市场和丰富的劳动力资源,世界机械制造业正在向中国转移,中国正在成为世界的制造大国。我国家电等若干产品的产量已居世界第一位。但是在自主知识产权的创新设计、先进制造工艺特别是装备及现代化管理等方面仍然存在很大差距。机械制造企业要在激烈的市场竞争中求得生存与发展,必须要创新管理思想,更新机械数据与设备,运用信息技术,强化成本管理,深化质量管理和提高人员素质,实现机械制造企业的管理现代化。     

成就中国汽车强国梦

正天洋集团全称为江苏天洋集团有限公司,位于江苏省丹阳市,具有独特的产业区位环境。总部地处丹阳汽车零部件生产基地中心区域,距上海市185公里,距南京80公里,属上海经济圈,是一家从事汽车零部件和整车总装,包括内外饰件:注塑、吹塑和压制件;钣金件:轻卡微卡驾驶室、车厢、车架、底盘以及手动、自动天窗研发、制造、销售的民营企业。