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炎炎长夏,一个酷热的午后,坐在开足了空调的咖啡屋里,轻啜着红色的花果茶,一位朋友给我讲述了这样一个真实的故事:三十三年前一个冬天的早晨,我哥一大早就从村里办的小学(他在那里当民办教师)回到家里,一进家门,他边开玩笑边埋怨祖母道:"好奶哩,我不是跟你说过了嘛,昨天就借上了李老师的手表,今天的高考一定误不了的。 相似文献
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新时代教育队伍建设越来越关注民办教师的成长、出路和权益。民办教师专业发展直接关系民办学校发展、民办教育质量、民办教师队伍建设,其专业发展路径能保障与促进教师专业发展。目前,民办教师专业发展路径主要以内部自主建设为主,缺少政府与高校的直接参与,呈现"自谋出路"的现状。为缓解教师专业发展权益政策落实不足,工具理性主义发展泛滥,拿来主义常态化的情况,政府、高校与民办教育应协同合作,通过教育资源整合、教育资源共享、教育资源网络化,重建民办教师专业发展新路径。 相似文献
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