以人为本,用心构建和谐班级

在全国推进建设和谐社会的今天,和谐教育的呼声亦是越来越高,而欲做到教育的和谐,自然首推班级的管理。师生渴望和谐的共同发展,时代呼唤和谐的班级管理,在我多年的探索与实践之中,发现和谐管理的方法和途径,无非是"以人为本",用心沟通,用心于细枝末节,以此建构起和谐管理的班级体系。     

信心·用心·同心

2009年3月的北京令世界瞩目,在国际金融危机影响持续、国内经济下行压力明显加大、全球应对时艰的大背景下,十一届全国人大和全国政协二次会议召开。这场春天的会议不仅是汇集真知灼见的“思想盛宴”和传递基层声音的“民意盛宴”,更是凝聚希望与力量的“信心盛宴”。     

用心抒写情感

本单元主要是学习诗歌单元，因此，这一单元要求大家有兴趣地写写诗歌。其实写诗歌并不难，前提是我们要敢写，把内心情感通过语言文字表达出来，使人读起来遐想。     

以读促写:提高写作能力的新尝试

从转变教师的教育教学思想、观念和方法做起,创造性地提出和尝试了"以读促写"的科学的训练方法,来提高学生的写作能力.发挥了教师的引导、指导和学生学习主体的作用,形成了在学习上的互动,提高了学生丰富的想象力和写作兴趣.     

用感恩的心拥抱她

现代社会，父母为孩子用心良苦，处处为孩子着想，而许多孩子却不理解父母，认为父母与自己有代沟，有的甚至仇恨父母.父母永远都是为了自己的孩子，我们应该理解他们，用感恩的心去拥抱他们。即使与父母意见不合，我们也应采取正确的方法来与父母沟通，不该让他们伤心。     

用心赏识 善待个性

一次单元作文课结束了．课后．我认真地批阅着孩子们的习作。当我翻到一篇字迹歪歪斜斜的习作时，眉头一皱，再看内容：“天空不哭了，好像一片茫茫的大沙漠……”天空像沙漠，怎么可能呢？谁的习作？我生气极了．一看，江小豪!又是他，这个平时上课总爱捣蛋的小家伙。我不假思索地拿起手中的笔．在下面划了一道重重的红线．在旁边写上!     

晒太阳

只要你用心观察教师的数学课堂提问，就不难看出：有些问题琐细而多，学生根本没有充分自主活动的自由，思维完全桎梏在老师事先预设的框框之中；有些问题无关紧要，浪费了时间；有些问题提得漫无边际，让学生雾里看花；有的问题很难，学生苦思冥想也不着边际……“学起于思，思源于疑。”如果问题平庸肤浅或模糊无边，何以生疑，     

用心来跳舞

1987年5月8日，我产下了一位金发碧眼的漂亮女孩。她出生后没几分钟，医生就对我们说她患有唐氏综合症。他告诉我们不要对她有太多的期望。她可能永远不会走路，或许也不会说话。甚至不能像其他小孩那样玩耍。他说，从爱她的角度出发，请你们现在就考虑将来把她放到某个机构扶养。     

至真至诚，用心服务——访石家庄中桥旅行社有限公司总经理田如欣

眼下正值旅游旺季，人们在旅游之前，总会急切的寻找一家保证质量、服务一流的旅行社，以花最少的钱，达到“吃好、玩好’：的目的，记者近日采访了石家庄中桥旅行社有限公司的总经理田如欣（以下简称田总）。