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《河南科技大学学报(社会科学版)》2017,(3):35-39
在苏维埃政权基本稳固后,列宁审时度势地提出关于实现全俄电气化的战略目标,并为之进行了全面的理论阐释和不懈的实践探索。理论上,他强调,实现全俄电气化是建立社会主义物质基础的真正需要,是改变俄国贫穷落后面貌的根本出路,是最终战胜资本主义的重要基础。实践上,他提出和领导实施了一系列旨在科学推进实现全俄电气化的措施,包括立足国情,科学分析;发展生产,提高效率;瞄准前沿,夯实基础;扎实推进,切忌冒进;注重宣传,发展教育等。 相似文献
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巨晓林,农民工出身的十八大代表,他是如何从一个农民工成长为业务能手的?说来很简单,就是当初工作太苦、太累,于是他想省时、省力,就这么一步一步成为了行家里手。巨晓林家在陕西省岐山县祝家庄镇杜城村谢家坡组。1987年3月,得知中国中铁电气化局集团一公司招工的消息,巨晓林欣然前往,由于他个头只有1.60米,差一点被淘汰。满脑子想着"投机取巧"当了农民工后,他被安排到最苦最累的接触网工作。每天肩扛100多斤的软钢丝索,腰缠着几公斤的工具包,在5到15米高的空中安装,冬天冻得手脚全麻,夏天晒得层层蜕皮。 相似文献
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在电气化铁道供电专业理实一体教学模式的实施中,通过实训教室建设、建立双师型教师队伍、构建基于工作过程的课程体系、建立评价标准等措施,保证理实一体教学的顺利实施,努力提高学生的职业素养和职业能力。 相似文献
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高职院校学生的可持续发展能力,是指高职院校学生毕业后适应生活、工作,并不断创新的能力。这种能力对学生毕业以后能否顺利成长与成才,至关重要。高职电气化铁道技术专业(以下简称电气化专业)主要为电力机车提供牵引电能,工作环境具有"三高"(即高电压、高空和高速)特点,与铁路机车、工务、信号等众多专业密切联系,属群体性作业。尽管高职院校不断加强专业实训设施建设,但这一专业特点决定了学生实训条件的局限性和获得实践经验的长期性。因此,作为电气化专业的用人单位,不仅关注学生毕业时掌握的专项技能, 相似文献
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电气化开放实验模式与学生创新能力培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.高等学校作为人才培养的摇篮,必须加大科技创新的力度和学生创新能力的培养.实验教学是培养高素质人才的重要环节,必须改革传统的实验教学模式,大力提高学生分析问题、解决问题与实践动手的综合能力.文章通过构建电气化开放实验的教学平台,探讨了"创新探索性实验体系"的组织与管理,提出了一整套实验开放运行的模式并收到了良好的效果,为今后全面推广开放实验平台奠定了理论和实践基础. 相似文献
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铁路既有线电气化改造施工工程与新线建设工程相比具有的特点是:连续的工程施工流程被分割、分散;工程施工不能对已建立的设施和设备造成伤害;受到客流及货流等人为影响因素多。施工环境的特殊性决定了既有线电气化改造工程施工的高风险性。根据安全管理理论及人-机-环系统工程理论,既有线电气化改造工程施工中的不安全因素有人员因素、设备材料因素、环境因素、安全管理因素等。分析安全影响因素可以建立安全预警模型,在一定程度上预防安全事故的发生,实现安全生产。 相似文献
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《安徽农业大学学报(社会科学版)》2014,(5):F0002-F0002
正农业工程与信息科学学科为我校新兴学科。农业工程具有一级学科硕士点,设有农业机械化工程、农业水土工程、农业生物环境与能源工程、农业电气化与自动化等四个学科方向,农业机械化工程为省级重点学科。信息科学学科具有作物信息学二级学科博士点和计算机应用技术二级学科硕士点。 相似文献
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