性相融通理论内涵之演变

性相融通在佛学史上存在两种类型:一是指存在性(存在的真实性)与存在(作为幻想的经验现象界)之间的相即关系;再就是指存在依据(存在的实体)与存在之间的融通关系.文章从印度中观、唯识学到中国华严学思想的历史发展角度,论述性相关系从存在性和存在间的相即到存在依据与存在间的融通方向的转变,从而揭示了中国华严学与印度中观和唯识性相观念与思想主旨的不同,并指出由中观、唯识与华严宗规定的性相融通观影响了后人,特别是宋明时期佛教性宗和相宗调和与融通的方向.     

林语堂的少年儿童视域及其价值

21世纪前后,林语堂研究全面启动,开始进入一个新的历史发展阶段。其间,各式各样的研究成果不断涌现,许多研究颇有启发性。但在今林语堂研究中,少年儿童视角一直未得到重视。其实,林语堂有一个独特的少年儿童世界,这既是他自己的,也包括被他形塑的。林语堂还形成独到的少年儿童思想,这在教育、人生观特别是自由、快乐、游戏、梦想中成长的问题等方面最为突出。林语堂的少年儿童文体也值得研究,诸如童言无忌的放逸言说、要言不烦的追问方式、孩子心性的话语表达等都是如此。少年儿童视角之于林语堂并非可有可无,而是具有思想性、价值观、人生意义与文体模式的重要存在,对于中国现当代文学甚至整个中国文学文化也不无启示作用。     

曾经，穷得只剩一颗真心

大学的时候在一个南方二线城市的二流学校读一个普普通通的专业，男朋友在法国念书。本来高中毕业的时候遵从他的意愿填报的南方城市，后来我考取，他落榜，但是家里兜底，让他出国念书。     

浅谈中职学校班主任的“四心”教育——真心、爱心、细心、信心

中职学校班主任的班级管理工作对班级学生的职业发展有着很重要的影响。班主任的品质以及教育的方式影响整个班级学生的成长。因此本文探讨班主任要以教育中职学生如何处事、如何做人、如何学习为目标,用“四心”教育,促使学生健康成长,将班主任管理工作落到实处、细处。     

企业领导干部应具备的素质与能力

企业的领导是关系企业兴袁的关键人物，而领导者的素质与能力又是决定他能否管理好企业，能否带领大家战胜困难、取得成绩的关键。本文从善良真诚、真心做人、精心做事、执行能力等六个方面总结了企业领导干部应具备的素质与能力。     

真心干教育实干谱新篇——记享受国务院政府特殊津贴专家王爱红

近日，经国务院批准，西安工程技师学院王爱红老师获得2012年国务院颁发的政府特殊沛贴专家荣誉称弓。这足陕西省技工院校专家首次获此殊荣。 回顾王爱红的成才之路，我们可以看到一条一步一个脚印、用真心踏出的技能之路。     

他们都是真心英雄

在这场特大地震灾害中,国家领导人始终坚持把抢救人员放在第一位的方针,调动了全国各方的人力、财力和物力,迅速调动了大批救援力量,果断开展了救援工作,使得整个灾害中有序、有力、有效的,最大程度地减少了人员伤亡,此次地震灾害中涌现出的人民英雄故事同样令我们久久难忘……     

家有“软饭男”

<正>一直以来,夫妻间有个不成文的约定:收入多少、地位高低决定了一个男人在家能否"掌权"。要是这个男人挣得多或是位居高官,就能得到妻子的尊重,在家里就有话语权。如果这个男人十几年还是个小职员、有个比自己挣得多的     

“其实不办也无所谓”是真心话吗

最初，对于社区工作者这个职业，我的想法很简单——做好本职工作，为社区居民服务，就可以成为一名优秀的社区工作者。但是主任给我上的第一堂课改变了我的想法。一次，我与主任和同事一起走访社区，和十几位居民促膝谈心。我们给每人发了一张意见表，让居民们写下希望社区可以改善的地方。几位老人来找我，因为老人们眼睛花了、手颤了，所以请我帮他们写。我问老人们对社区改善有什么要求。有位老人说希望能把路修一下，这样下雨天路就不会太难走了。有位老人说，