风光无限“第二春”

我是2002年从报社编辑的岗位上退休的。从1962年大学毕业时算起,我整整工作了40年。在即将退休时,我就跟朋友说过:我即将迈入人生"第二春",因为我预见到:退休之后的时光将会是更加美好的时光,是更加自由、轻松、快活的时光,是更加丰富、多彩、有趣的时光。在这"第二春"的时光里,没有了在职时节奏紧迫的压力感,没有了纷繁复杂的人际关系……随之而来的是一个更为广阔、自由、活泼的空间。在这个空间里,你可以随心所欲地去做自己想做的事,你可以更加努力地去发挥自己的聪明才智,你可以接触社会上更多的知心朋友,你可以参加社会上更多的有意义的活动,你可以为社会作出更多、更大的贡献!我从退休到现在,     

《长江日报》社会新闻版块浅析

经过多年的争论，业界已对社会新闻的大致内涵取得了基本共识，这种共识的基础虽缺乏严格的学术立论，却是约定俗成，即社会新闻是对于社会现象、社会风貌、社会生活、社会动态、社会事件、社会趋向、社会问题等方面的报道。有一点是可以肯定的，社会新闻是与严肃的政治新闻相对立的一个概念。从目前各媒体对社会新闻的处理来看，     

高中思想政治教学中探究性问题的设计思考

正随着课程改革的不断深入,创设问题情境备受广大教师的重视,已经成为提升课堂生命力的重要手段。充满生命力的课堂,离不开生动的情境和具有思想性的问题。纷繁复杂的社会动态、层出不穷的时事热点、颇具特色的地方资源甚至是90后的非主流思想都为我们创设情境提供了充沛的资源。课堂教学中,利用好这些资源,离不开巧妙的问题创设。下面,结合我的授课和听课体验,谈谈自己对情境教学中问题设计策略的理解和思考。问题设计要"有情"一位教师在讲授高二《生活与哲学》实现人生的价值部分时,采用了广东佛山小悦悦事件,设计了如下的问题:结合18路人及陈阿婆的行为,谈谈价值观的导向作用是什么?他们的行为对我们实现人生价值有哪些启示?应该     

古人为父母而避讳

杜甫写诗近三千首，留传下来的也有一千四百余首，社会动态、田园花卉皆有吟咏，唯独没写海棠。苏轼说：“少陵而尔牵诗兴，可是无心赋海棠。”这是为何？因为他母亲名海棠。《古今诗话》载：“杜子美母名海棠，子美讳之，故《杜集》中绝无海棠诗。”