西藏高校开展数学建模课程的必要性和可行性研究

随着西藏经济社会的不断发展,对人才特别是高素质人才的需求越来越旺盛,这就对西藏高校的人才培养模式提出了严峻的挑战。如何提高学生分析、解决实际问题的能力,如何增强学生理论学习与实际相结合的程度,如何提高学生创新能力及逻辑思维水平等将是未来人才培养中的关键。数学建模是一门融合了理论与实践的课程,以     

中国统计教育学会高教分会援藏统计教育简讯

中国人民大学吴喜之教授与成都信息工程学院何源老师接受中国统计教育学会高教分会的援藏统计教育项     

架设瑞典与西藏大学间互通信息的桥梁

经西藏外国专家局安排,2005年10月15日,瑞典乌普萨拉大学生物系教师一行10人来到西藏大学,与西藏大学大罗桑朗杰副校长和农牧学院、藏大理学院及科研处有关专家学者就教学、科研及研究生培养等问题进行了交流和座谈。瑞典乌普萨拉大学是一所集教学、科研于一体的著名高等学府,创建于1477年,是北欧最古老的大学,曾产生过8名诺贝尔奖获得者,在许多教学领域都处于世界先进行列。座谈会上,瑞典乌普萨拉大学生物系教务长Torgry Persson教授介绍了该校的情况。随后,该校多名学者介绍了“湖泊淡水资源”、“动植物保护研究”以及开设硕士课程等有…     

一带一路背景下西藏大学开展对外汉语教学活动的可行性论证

本文分析了一带一路背景下,西藏大学开展对外汉语教学的主客观条件,并提出了具体的实施方略和措施。     

拉萨地区社科界举行纪念西藏和平解放60周年学术座谈会

2011年5月24日上午,为纪念西藏和平解放60周年,在西藏社科院举行了拉萨地区社科界纪念西藏和平解放60周年学术座谈会,参加座谈会的有区党委宣传部副部长韩向阳、区党委党史研究室主任车明怀、区党校副校长牛治富、区社科联主席王学阳以及区党校、区政府政策研究室、区教育厅     

填补工科空白实现历史性突破——对西南交通大学黄庆副校长、西藏大学范春文副校长的访研

西藏大学地处祖国西南大门的青藏高原，自然环境恶劣，条件艰苦，经济落后，人才匮乏，特别缺少经济建设需要的工科人才。2000年时任国务院副总理李岚清、教育部长陈至立视察西藏大学时做出“西藏要发展必须培养自己的工科人才”和“重点支持西藏大学的建设”的指示。2001年教育部启动实施“对口支援”计划，指定西南交通大学支援西藏大学建设工科专业。     

西藏高校行政管理专业建设研究——以西藏大学为例

正专业建设是高等院校发展的关键,是学校的中心工作,不同的专业及其不同的发展阶段,专业建设工作的重点也有所区别。专业建设是就依据社会分工和人才培养的内在规律,跟踪社会对专门人才的知识、能力、素质结构的需求,构建与之相适应的专业培养计划和课程体系,组织力量对学生进行严格、科学的培训。专业建设的目的是培养出符合社会需要的高级专门人才,其侧重点在于制定符合社会需要的专业人才培养目标与培养方案,建设一批适用的优质课程、优质教材,组织高水平的师资力量进行教学     

西藏大学双语教学中存在的问题及其对策

双语教学在西藏具有非常重要的意义 ;近年来西藏大学在双语教学方面既取得了显著成绩也存在有待改进的问题 ;通过分析 ,必须从改变教师的观念、培养学生的能力、加强教材的编译入手 ,促使双语教学进一步走向成熟     

退休藏族老干部格桑旺金的人生坚持

一位75岁的藏族老人，退休14年了，十几年如一日，不计报酬地把全部心血倾注在关心下一代的事业上。他就是西藏大学原副校长、在教育战线默默耕耘了近40年、把毕生心血献给了这片壮丽的高原热土的格桑旺金。