首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   76篇
  免费   0篇
管理学   10篇
劳动科学   1篇
民族学   5篇
人才学   2篇
人口学   1篇
丛书文集   4篇
理论方法论   2篇
综合类   33篇
社会学   18篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   3篇
  2014年   11篇
  2013年   11篇
  2012年   6篇
  2011年   5篇
  2010年   10篇
  2009年   6篇
  2008年   8篇
  2007年   3篇
  2006年   2篇
  2005年   1篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2001年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有76条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
叶波 《现代交际》2012,(8):156+155
深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神和《2011年吉林省幼儿园教师全员培训工作》的机会,更好地落实幼儿园新《纲要》的精神,使教师们提高环境创设及区域活动对幼儿发展的重要性的认识,促进幼儿教师的专业发展.吉林市教育学院小学幼儿教研部幼教教研组陆续采取理论指导、专题研讨、观摩交流等形式,针对市直单位的幼儿教师及各县市区教师进修学校幼教教研员进行了有针对性的指导和培训,取得了阶段性的收获.  相似文献   
2.
任彩 《人才瞭望》2012,(12):55-55
日前甘肃省举行省直机关考录公务员的面试。该省通过采取双抽签制、面试成绩当场公布、群众代表现场观摩等多项举措,保证面试阳光公正进行。  相似文献   
3.
幼儿同的美术活动不应是作为任务强加给儿煮的。多年来,笔者在观摩幼儿美术教学活动时发现,虽然也不乏好课,但大多都是先由教师确定活动内容、确定表现的形式和方法:先画什么、后画什么、怎样剪、怎样粘贴……这些活动虽然也有幼儿的动手操作,但目的仅仅是为了让幼儿掌握工具的用法和发展某种技能,以及能够画出一张完整的画。这样的活动大多是一种模仿活动。虽然老师示范后也要求幼儿要想像得与老师不一样.可以添画其它的景物和内容,但由于不能真正激发幼儿的兴趣.孩子的画面仍旧多是临摹范画而千人一面,缺乏个性。那么。应如何在美术教学活动中因势利导。培养个性呢?  相似文献   
4.
正2014年10月31日上午,邯郸市企业家俱乐部组织50余名知名企业家、金融界和媒体人士到邯郸市圣雪海羊绒有限公司进行观摩考察。考察团先后到圣雪海邯郸旗舰店、厂区和生产车间等处进行实地调研。在会议室观看公司宣传片之后,进行了气氛热烈的座谈和交流。邯郸市企业家俱乐部理事长郭维主持座谈。他首先对各位老总百忙中参加此次观摩活动表示感谢。他说,尽管邯郸现实环境恶劣,但邯郸的企业并没有倒下去,而且发展得蒸蒸日上,圣雪海的表现就是证明。我们要通过观摩  相似文献   
5.
《职业》2013,(14):F0003-F0003
2013年4月17日,第十届《职业》理事会理事代表近六十人齐聚成都,出席第十届《职业》理事会2013年年会。此次年会以“改革.共赢”为主题。在第一天的观摩活动中,理事代表现场观摩了四川航天职业技术学院和成都市技师学院的办学成果与办学经验,深受启发。  相似文献   
6.
《阅读与作文》2007,(4):29-29
六年级的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象,请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目自拟。  相似文献   
7.
我在南京参加第四届“教学与经典”观摩活动,受益匪浅。综观名师的课堂教学,你会发现他们的一个共同点——善于用特有的教学机智去捕捉课堂中的每一个细节,尽量追求教学的合理化、智慧化、精确化,使教学充满生命的活力与精彩。、  相似文献   
8.
教师具备较高的业务能力是实现教师个人职业发展的重要前提,是确保学生学习进步的根本保证,是促进学校持续发展的不竭动力。教师参与听课观摩活动有助于增强教师驾驭专业知识的能力,有助于培养教师管理课堂教学的能力,有助于提高教师备课的科学性。  相似文献   
9.
日前,全国部分省市创建充分就业社区现场观摩经验交流会在哈召开。上海、江苏、西藏等17个省、市就业局及社区领导104人参加了会议。我省人社厅黄迎新副厅长出席会议并致辞。会上,黑龙江省、浙江省杭州市、湖南省株洲市天元社区、重庆市天门社区、四川省阆中市内东街社区分别介绍了创建充分就业社区工作经验。  相似文献   
10.
两年前,聆听了由绵竹市师培中心组织的四川省教科所殷宗 祥老师领导下的几堂科研课,了解到一个新的概念——随课微写。 回来之后,想把它尽快地融入自己的课堂。可左思右想,始终不得 其法,那段时间如鲠在喉。后来,有幸参加“十年盼成长‘攀灯’ 助绵竹”的学习观摩活动。由江苏省“攀灯”名师工作室联盟团队, 带给我们的视听盛宴,让人久久不能忘怀,其中以刘荃老师所讲的 《爱因斯坦和小女孩》更给人耳目一新的感觉,让人醍醐灌顶。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号