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作文是语文水平的综合反映,遣词造句和篇章结构,阅读面和知识面,形象思维和逻辑思维,生活经验和人生感受,审美能力和思想水平等,均在作文中得以体现。所以写作能力的培养在日常中职语文教学中占有非常重要的地位。但现实恰恰相反,对教师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这些问题产生的原因,对症下药,从而提高学生的写作能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
英语写作能力是大学生应掌握的关键能力。本文从词汇积累,广泛阅读,布局谋篇,遣词造句以及勤学苦练入手解析如何实现英语写作能力提高! 相似文献
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复习选词填空试题,最重要的是培养语感和遣词造句能力。作答前,要准确理解好语段的意思,善于把握语境,联系上下文。要善于根据语境、语段的基调、作者感情倾向、句中关键性词语、语气来发掘透露出的作答信息,然后进行综合判断。此外,平时要多注意对常用实词、虚词、成语的积累,特别是意义相近的词要多了解它们的用法区别。 相似文献
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我国古典诗词素以语句精练为妙品,亦奉表述精当为圭臬。因此古人在吟诗填词时就十分注重“炼字”亦或遣词造句、锤炼语言的功夫,所谓“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”、“吟按一个字,捻断数茎须”、“诗赋以一字见工拙”等等,都道出了他们对“炼字”的重视。事实上,凡能在一首诗词的关键处炼得好字。便能起到画龙点睛的功效。并使通篇词句意境高远、游龙飞动、异彩纷呈。其所谓“诗眼”、“词眼”是也。现撷趣几例他们的“炼字”故事。 相似文献
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楼志新 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》2008,25(3):69-74
应用文作为一种特殊的语文体式,在语言运用技巧方面有着鲜明而独到的特征,主要是:词语运用讲究准确和规范;介词短语和“的”字短语的普遍运用;明确严密而又多姿多彩的句式安排;审慎应用各种修辞手法等。应用文的语言技巧运用,也应做到与时俱进。 相似文献
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作文教学一直是语文教学中的重头戏,备受关注。可以说,在作文上师生们的“投入”是很大的.但收益如何呢?目前。作文教学的现状是:一方面,教师投入大量的心血和时间,殚精竭虑地去命题、指导、批改、评讲,审题选材、谋篇布局、遣词造句讲述得面面俱到、细致入微;另一方面,学生却大多数“畏之如虎”,为完成“任务”而写。挖空心思地去编造、拼凑。 相似文献
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中国古典诗词素以语句精练者为妙品。亦奉表述精当为圭臬。因此古人在吟诗填词时十分注重“炼字”,亦即遣词造句、锤炼语言的功夫。所谓“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”、“吟安一个字,捻断数茎须”、“诗赋以一字见工拙”等等,都道出了诗人对“炼字”的重视。事实上,能在诗词的关键处炼得好字。 相似文献
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针对研究生科技英语写作中常见的问题,分别从词汇和句型的运用、时态的选择三个方面对科技英语写作的遣词造句特点进行探析,以期能为科技英语教学起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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在语文课堂上教师惯用"披文入情"之法:从作品中语言文字的读准到读出感情,从分析其表面意思到结合具体语境体悟其深沉情感,领略其言外之意、弦外之音,"文字"俨然成了语文 相似文献