首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17篇
  免费   0篇
管理学   2篇
丛书文集   4篇
理论方法论   1篇
综合类   4篇
社会学   6篇
  2018年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   2篇
  2010年   1篇
  2009年   2篇
  2008年   3篇
  2007年   2篇
  2006年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  2001年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
一、引文 智力发展的研究是智力研究领域比较早的和成熟的领域,研究者的主要目的是探讨智力与年龄之间的关系。由于智力发展的特殊规律,研究者主要关心的是中年以前智力的发展趋势,特别是从出生到青年期这一年龄阶段智力的发展规律,对老年人的智力发展规律的研究相对较少。  相似文献   
2.
杨克 《社会工作》2009,(13):28-30
青年期社会化是人一生社会化的重要阶段,是青年适应社会发展要求,使个人从"有机体生物人"发展成为"社会人"的过程。青年聋哑学生作为青年中的一个特殊群体,由于自身的生理缺陷,他们极容易出现社会化障碍,影响社会化进程和正常的内化行为,容易引发越轨行为,  相似文献   
3.
希靖 《老友》2009,(7):51-51
泰宁世界地质公园位于福建三明市泰宁县,总面积492.5平方公里,其中丹霞地貌面积252.7平方公里,由石网、大金湖、八仙崖、金铙山四个园区和泰宁古城游览区组成。泰宁地质公园以典型青年期丹霞地貌为主体,兼有火山岩、花岗岩、构造地貌等多种地质遗  相似文献   
4.
李克 《老人天地》2008,(8):39-39
1985年的诺贝尔经济学奖获得者美国经济学家莫迪利亚尼认为,消费并不取决于现期绝对收入水平,而取决于一生所得收入。人们要从一生的角度来安排消费与储蓄。在不同的生命周期阶段每个人的消费与储蓄不同,这就是宏观经济学上所谓的"储蓄生命周期"理论。  相似文献   
5.
关于青年文化本质的哲学思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文在对国内外久文化人类学和社会学等学科对青年文化研究分析基础上,以马克思主义观点为指导,从青年类本质角度,提出青年文化是青年代群能动适应和改造环境样式的观点,概括出青年文化有着文化价值自保性、文化地位边缘性、文化承传变革性、文化取向理想性和文化形态松散性的特征。  相似文献   
6.
青年期是人的个体认识发展的一个重要时期,而人的个体认识发展史好似人类认识发展史的一个缩影。青年期认识基本上处于科学认识阶段,由分析性认识向综合性认识发展的过渡时期。具有一定的思辨性和理性主义色彩,批判性和创造性,两极化即形而上学思维与辩证思维、盲目性和自觉性两极发展等特点,研究青年期认识特点,对于个性教育、创造教育和幸福教育的研究具有启迪和借鉴意义。  相似文献   
7.
改革开放40年来,伴随着我国青年研究事业的蓬勃发展,青年研究类学术期刊也取得了显著成绩,经历了发端与酝酿期、繁盛与多元期、发展与深化期和转型与提升期四个历史时期,在推动青年研究、共青团工作方面发挥了重要作用。然而,回顾青年研究类学术期刊的发展轨迹不难发现,青年研究类学术期刊仍面临着学术评价单一、学术导向性不强、选题重复、同质化严重以及与新媒体融合进程缓慢等问题。在今后的发展之路上,应注重提升青年研究类学术期刊的学术引领功能;努力打造特色栏目,培育核心竞争力;重视互联网出版,完善平台建设;加强编辑队伍建设,提高青年学术编辑素质和开放办刊,建立学术共同体。  相似文献   
8.
从上海市劳动和社会保障局获悉:截至2007年12月底,全市全年共有4.01万名青年参加职业见习,现将基本情况分析如下:一、年龄结构:在4.01万名职业见习学员中,16岁~20岁的占15%,21岁~25岁  相似文献   
9.
正家乡有一种草,长辈们都叫它"茅"。它是一种再普通不过的草,但在我看来,它却是特别的。记得小时候,每当春天来临,我就会和小伙伴们去野地里放羊。我们安静地躺在草地上,沐浴着寒冬过后难得的温暖阳光,除了看住羊儿不让它们乱跑,还会不时地观察身边的土地上悄然长出的一种鹅黄色小嫩芽——它们便是童年的茅。当炎热的夏季渐渐到来的时候,茅就进入了青年期,它有了堪比狗尾草的身姿。再过些时日,它就迎来了生命力最旺盛的一段时光,它会渐渐地抽出像芦苇一样的穗。由于它的穗里含有甜美可口的汁,这就为我和小伙  相似文献   
10.
李少英 《职业》2012,(15):187
一、技校生的特点 技校学生正好处在15~20岁的青年期的发展阶段,他们大多来自初中或者高中阶段成绩较差的学生群体,学习基础薄弱,荒废学业,存在继续学习的障碍。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号