全文获取类型
收费全文 | 10272篇 |
免费 | 808篇 |
国内免费 | 53篇 |
专业分类
管理学 | 1486篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 40篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 72篇 |
丛书文集 | 817篇 |
理论方法论 | 1039篇 |
综合类 | 4376篇 |
社会学 | 2164篇 |
统计学 | 1136篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 61篇 |
2022年 | 63篇 |
2021年 | 156篇 |
2020年 | 259篇 |
2019年 | 431篇 |
2018年 | 313篇 |
2017年 | 457篇 |
2016年 | 457篇 |
2015年 | 487篇 |
2014年 | 625篇 |
2013年 | 1016篇 |
2012年 | 720篇 |
2011年 | 661篇 |
2010年 | 605篇 |
2009年 | 526篇 |
2008年 | 569篇 |
2007年 | 558篇 |
2006年 | 588篇 |
2005年 | 506篇 |
2004年 | 522篇 |
2003年 | 450篇 |
2002年 | 429篇 |
2001年 | 342篇 |
2000年 | 187篇 |
1999年 | 45篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
Adam S. Weinberg 《Qualitative sociology》2002,25(2):263-272
Can universities be agents of progressive social change? How would we know if a university was acting as an agent of social change? Drawing on four case studies, I raise a number of questions to problematize our understanding of the university as an agent of social change. I outline a number of contributing factors that appear to explain successful cases. I conclude by arguing the relevancy of these cases for larger, and more traditional, sociological projects. 相似文献
2.
C. Eddie Palmer E. Joseph Savoie 《Sociological Practice: A Journal of Clinical and Applied Sociology》2002,4(1):89-97
Service-learning programs are not free from challenges brought about by lack of financial support, lack of widespread commitment from professors, community agencies, and recipients of service, and lack of knowledge and insight in students directly involved in such programs. While service-learning initiatives and programs serve positive functions for organizations and individuals, rhetorical accolades for service learning can distort or omit the realities of program implementation and sustained delivery. This paper specifically explores the following challenges connected to service-learning programs: (1) pedagogical difficulties; (2) student limitations; (3) time constraints; and (4) community cooperation. 相似文献
3.
关于高校办公室网络化管理的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
米密 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2002,19(6):110-111
随着科学技术和高等教育的发展,网络也广泛运用于高校办公室的管理工作,并在其中起着重要的作用。 相似文献
4.
构建现代远程开放教育考试体系初探 总被引:2,自引:0,他引:2
刘创 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2002,3(3):79-80,96
现代远程开放教育是基于以学习者为中心的开放学习和个别化学习。我们应从素质教育的培养目标出发 ,依据现代考试测量理论 ,利用现代科技手段 ,建立现代远程开放教育考试体系 ,客观、准确地评价学习者的进步状况以及在学识、能力等方面达到的水平 ,使学习者在学习过程中不断自我完善 ,培养他们积极进取的精神 相似文献
5.
丁胜斋 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2002,4(3):27-29
为了实现教育资源的优化组合 ,近年来国家对许多高等院校进行了合并、划转和调整。在合并后的高校各校区之间出现大量的拨入、拨出经费 ,往来结算等财务核算工作。从而产生了一项新型的、类似于企业集团的会计工作———期末会计报表的合并及调整工作。本文拟就高校合并后的期末会计报表的合并及调整工作 ,结合笔者在相关业务工作中的实际 ,作一些探讨 相似文献
6.
张文华 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(2):23-25
2 1世纪 ,复杂多变的国际国内形势 ,给“两课”教学带来前所未有的挑战。鉴于此 ,面向新世纪的“两课”教学总体研究势在必行。研究范围包括深化“两课”教学内容、完善课程体系、建全学科体系、改革教学方法、加强师资队伍建设等多个方面 相似文献
7.
张彩萍 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(4):72-74
通过对职业技术学院学生现状的分析 ,以整体语言教学的理论为依据 ,进行了分层次教学的尝试并作了效果调查 ,提出了分层次教学是提高学生英语水平的有效途径。同时也指出 ,要全面实施分层次教学 ,还受到多种条件的制约。首先 ,需要教师有足够的精力、有良好的心理素质 ;其次 ,还需要有良好的管理体制来保证这种方法的实施 相似文献
8.
高校财务指标体系的建立及其综合评价 总被引:6,自引:0,他引:6
讨论了财务指标作为高校综合评价的可能性及高校财务管理的内涵,在此基础上建立了科学、系统、可操作的财务评价指标体系,确定了各项财务指标的权重. 相似文献
9.
浅谈高等职业技术教育的机遇和挑战 总被引:1,自引:0,他引:1
陈家才 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(3):140-142
中国入世的同时,国家高等教育的有关政策也进行了重大的调整,高等职业技术教育面临较大的发展机遇,但挑战也是巨大的。高等学校特别是高等专科学校和高等职业技术学院,如何应对目前的机遇和挑战:从大的方面来说,将对中国高等职业技术教育的发展、社会经济的发展及国家产业结构调整产生深远的影响;从小的方面来说,将对一个学校(院)的生存和发展产生重大的影响。 相似文献
10.
Craig H. Mallinckrodt Christopher J. Kaiser John G. Watkin Michael J. Detke Geert Molenberghs Raymond J. Carroll 《Pharmaceutical statistics》2004,3(3):171-186
The last observation carried forward (LOCF) approach is commonly utilized to handle missing values in the primary analysis of clinical trials. However, recent evidence suggests that likelihood‐based analyses developed under the missing at random (MAR) framework are sensible alternatives. The objective of this study was to assess the Type I error rates from a likelihood‐based MAR approach – mixed‐model repeated measures (MMRM) – compared with LOCF when estimating treatment contrasts for mean change from baseline to endpoint (Δ). Data emulating neuropsychiatric clinical trials were simulated in a 4 × 4 factorial arrangement of scenarios, using four patterns of mean changes over time and four strategies for deleting data to generate subject dropout via an MAR mechanism. In data with no dropout, estimates of Δ and SEΔ from MMRM and LOCF were identical. In data with dropout, the Type I error rates (averaged across all scenarios) for MMRM and LOCF were 5.49% and 16.76%, respectively. In 11 of the 16 scenarios, the Type I error rate from MMRM was at least 1.00% closer to the expected rate of 5.00% than the corresponding rate from LOCF. In no scenario did LOCF yield a Type I error rate that was at least 1.00% closer to the expected rate than the corresponding rate from MMRM. The average estimate of SEΔ from MMRM was greater in data with dropout than in complete data, whereas the average estimate of SEΔ from LOCF was smaller in data with dropout than in complete data, suggesting that standard errors from MMRM better reflected the uncertainty in the data. The results from this investigation support those from previous studies, which found that MMRM provided reasonable control of Type I error even in the presence of MNAR missingness. No universally best approach to analysis of longitudinal data exists. However, likelihood‐based MAR approaches have been shown to perform well in a variety of situations and are a sensible alternative to the LOCF approach. MNAR methods can be used within a sensitivity analysis framework to test the potential presence and impact of MNAR data, thereby assessing robustness of results from an MAR method. Copyright © 2004 John Wiley & Sons, Ltd. 相似文献