以写促说：提高英语成段表达能力

写作作为一种输出性运用对于其他语言技能的发展具有促进作用。成段表达能力是中高级英语口语训练的重要目标。口语课实行“从写开始,以写促说”的教学模式,可以有效地提高课堂教学效果以及学生英语成段表达的质量,克服长篇发言的心理障碍,培养外语思维能力,加快语言习得的进程。     

海峡两岸的口述史研究与交流

1948年美国哥伦比亚大学口述历史研究室的建立,标志着现代口述史学的诞生。经过50多年的发展,口述史学已经成为历史学举足轻重的分支学科,其研究方法被广泛运用,尤其在当代中国风云人物与重大事件的研究中,显示出独特的韵味与魅力,获得巨大的成功。海峡两岸的口述史研究起步较早,互访交流始于改革开放后的80年代,近年来有着更为密切的接触,两岸口述史刊物与口述史成果的交流也获得长足发展,标志着一个新的口述史研究热潮的到来。     

专科英语应用能力测试中增加口试的必要性

本文从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度 ,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性 ,并论证了专科英语应用能力测试中增加口试的必要性     

口述史学与当代中国史研究

口述史学的引入,推动了当代中国史研究视角的转换,丰富了国史研究的史料来源,突出了其学术性特征,带动了其他科学研究方法的运用,并使当代中国史研究更趋于社会化、民主化。但是,口述史学方法存在的弊端也严重影响了其在当代中国史中的运用与发展。因此,研究者应积极采用口述史学研究方法,同时又要认真研究,努力避免口述史学自身所存在的弊端,促进口述史学方法在当代中国史研究领域的广泛应用和推广。     

对外汉语口语课中的词汇教学问题

词汇教学是对外汉语教学中一个重要但一直比较薄弱的环节,近年来,词汇教学越来越受到人们的重视。本文把词汇教学放在口语这一特定的课型中进行分析和研究,希望对对外汉语口语课中的词汇教学实践有所帮助。     

谈背诵和英语口语教学的关系

本文主要研究背诵和英语口语教学之间存在的正相关和负相关关系.笔者本着"古为今用"的原则,对如何改进传统的背诵法,使其更好地为口语教学服务提出了一些建议.     

大学生英语口语中常见语用失误分析及策略研究

在大学英语教学改革的背景下,英语教师越来越重视口语教学。但学生口语中语用失误的频频发生影响了教学的效果。这其中既有教师"教"的原因,也有学生"学"的原因。从语用学角度出发,剖析常见语用失误产生的原因,加强教师对语用失误的认识,培养学生语用能力和语用移情的习惯是一种比较好的策略,将对解决这一问题起到积极的作用。     

浅论英语口语互动式教学法(英文)

本文引入了互动式英语口语教学法。此教学法倡导学生之间,学生和老师之间进行积极的互动,英语教师应改变他们在教学中的角色,牢记学生是中心和教学目的,教师的主要任务是创造一个真实的环境,提高学生互动性学习兴趣,进行仔细的课堂设计和准备。     

Going most of the way: “Technical virginity” among American adolescents

Reports from academic and media sources assert that many young people substitute non-vaginal sexual activities for vaginal intercourse in order to maintain what could be called “technical virginity.” Explanations for technical virginity, however, are based on weak empirical evidence and considerable speculation. Using a sample of 15–19-year-olds from Cycle 6 of the National Survey of Family Growth, we examine technical virginity and its motivations. The results suggest that religious adolescents are less likely than less-religious ones to opt for non-vaginal sex over total abstinence. Abstinence pledgers who are virgins are neither more nor less likely than nonpledgers who are virgins to substitute non-vaginal sex for intercourse. Moreover, religion and morality are actually the weakest motivators of sexual substitution among adolescents who have not had vaginal sex. Preserving technical virginity is instead more common among virgins who are driven by a desire to avoid potential life-altering consequences, like pregnancy and sexually transmitted diseases.     

浅析大学英语精读教学与口语教学的有机结合

口语作为一门语言中最重要的组成部分,应当在语言教学中体现出应有的地位,从而实现语言存在的实际意义———交际作用。因此大学英语精读教学应当在交际教学法的指导下与口语教学有机结合起来。