全文获取类型
收费全文 | 6122篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 51篇 |
专业分类
管理学 | 698篇 |
劳动科学 | 36篇 |
民族学 | 82篇 |
人才学 | 105篇 |
人口学 | 29篇 |
丛书文集 | 1008篇 |
理论方法论 | 172篇 |
综合类 | 3437篇 |
社会学 | 397篇 |
统计学 | 361篇 |
出版年
2024年 | 35篇 |
2023年 | 100篇 |
2022年 | 118篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 113篇 |
2019年 | 127篇 |
2018年 | 80篇 |
2017年 | 121篇 |
2016年 | 149篇 |
2015年 | 253篇 |
2014年 | 475篇 |
2013年 | 343篇 |
2012年 | 418篇 |
2011年 | 543篇 |
2010年 | 447篇 |
2009年 | 478篇 |
2008年 | 576篇 |
2007年 | 392篇 |
2006年 | 296篇 |
2005年 | 260篇 |
2004年 | 201篇 |
2003年 | 162篇 |
2002年 | 126篇 |
2001年 | 118篇 |
2000年 | 83篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有6325条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
本文主要基于信号博弈的卖方欺诈行为进行研究,假设拍卖中可能存在欺诈型和诚实型两种卖家,其中欺诈行为有概率发生在第二价格拍卖中:欺诈型卖方冒充竞拍者递交仅次于最高价的报价从而获得额外收益。两种卖家根据各自效用选择拍卖形式:第一价格或者第二价格。而竞买者将卖者的选择作为信号,更新对卖方类型的判断,然后制定报价策略。这是一个买卖方信号交叉影响的过程。考虑到拍卖过程中买方价值相关性,本文在建立模型中参考了关联价值原理。针对该模型进行分析,得出了不同情况下的买卖方策略,并且研究了买方报价、买方判断、卖方收益三者之间的关系。文中利用贝叶斯公式对双方的策略选择问题进行预测,与单纯的概率分布方法相比,更具实践价值。 相似文献
4.
5.
宋宽锋 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2015,(1):27-32
在哲学史研究中,对哲学家之哲学的解读与其私人生活的考察之间是否存在本质性的关联,是一个颇为耐人寻味却又不易回答的问题。而且,正像对“哲学”这一概念的本质主义理解是不可能的一样,这个问题也不存在一个本质主义的解答。不过,借助两种哲学类型的区分以及哲学史研究过程的三阶段划分,我们能够相对具体而又深入地来分析和讨论这一问题。 相似文献
6.
在高中语文课堂授课中,古诗文的教学经常运用到关联策略,本文将围绕古诗文教学中的难点以及古诗文教学中关联策略的应用方法展开探讨,希望可以提供借鉴意义。 相似文献
7.
黄浩 《长江大学学报(社会科学版)》2015,(2):31-34
美国犹太裔作家菲利普·罗斯的《凡人》讲述了一个关于失去与孤独、疾病与死亡的故事。主人公作为一个犹太裔美国人,因其身份的特殊性与美国主流文化格格不入,显得格外孤独与痛苦,这种孤独个体的特性也贯穿了其一生。与此同时,在他的一生中无时无刻不在与疾病和死亡作斗争,体现了向死而生的特点,即在绝望中蕴含着希望。在美国多元文化社会中,主人公追寻的身份认同正是当代美国人普遍的生存状况,表现了普遍的生存困境。 相似文献
8.
在零售4.0时代,渠道的多样化不仅丰富了数据源,还能迅速生成大量数据,需要通过分析大数据,为决策提取有意义的信息,通过分析先行发货的重要性,提出了一种基于遗传算法(GA)的优化模型,预测顾客何时购买,然后在顾客线下单前将产品运送到距顾客最近的配送中心,解决先行发货中存在的问题。研究认为,需要先部署云计算来存储所有渠道生成的大数据,再应用基于集群的关联规则挖掘研究顾客的购买行为,根据“如果-那么”预测规则预测未来的采购情况,最后利用修正的遗传算法生成最优的先行发货计划;这种遗传算法考虑了其在运输成本和运输距离之外,还有预测规则的置信度,利用大量的数值实验权衡了先行发货中的不同因素,验证了模型的最优可靠性 相似文献
9.
10.
藏族学生英语教学的认知依据和认知准备 总被引:9,自引:0,他引:9
李海俊 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(6):47-50
教学的良好效果在很大程度上取决于教学的各个环节是否与学习者的认知模式相吻合 ,和教学双方在教学活动中充分的认知准备。由于独特的自然、历史和文化的影响 ,藏族学生具有明显的神秘、具象、经验和“比量”的群体认知趋向。在把握这些认知趋向的基础上 ,藏族英语教学可分别从教师、学生、教材和对教学主体模式的预知等四个方面完成前教学阶段的认知准备。同时 ,应充分意识到教学中的民族性和独特性 ,从而有效地促进藏族学生的英语学习。 相似文献