《统计研究》“统计图版式”要求

基本要求1.图的宽度大致以16开刊物的分栏宽度为准,长宽比例以美观适度为宜。2.图不取外边框。3.图内外文字或数字取6-8号为宜,宋体。4.图底色为白色。5.坐标刻度单位如为年份,请用"1997",勿用"1997年"或"97"或"97年";不得竖排或斜排。如年份较多,可以按间隔一年或数年的方式排出。     

重新探索定性变量的数量化方法

一、引言定性变量也称为品质变量,说到它的量化方法是引入虚拟变量,如果该品质变量的某一属性出现时,虚拟变量取值为1,否则取值为0。若是定性变量有多种变     

论统计学原理教学中学生实践能力的培养

针对目前高校统计学原理的教学现状,文章论述了在本课程教学中加强学生实践能力培养的重要性,并根据作者自身的教学体会,提出了深化教学改革、培养统计实践能力的具体方略     

《统计研究》“统计图版式”要求

基本要求1.图的宽度大致以16开刊物的分栏宽度为准,长宽比例以美观适度为宜。2.图不取外边框。3.图内外文字或数字取6-8号为宜,宋体。4.图底色为白色。5.坐标刻度单位如为年份,请用"1997",勿用"1997年"或"97"或"97年";不得竖排或斜排。如年份较多,可以按间隔一年或数年的方式排出。6.坐标刻度单位如为变量值,一般不宜带有小数位,如"10000.0";最多为5位数字,如需用6位数字标示,如"100000",请将其变换为"10",并改变相应的计量单位。图中标志值一般最多带两位小数,在特殊情况下,如整数位为0时,最多可带4位小数。     

统计资料的数据可视化应用探讨

正一、引言信息时代的惊人发展,海量的数据在充斥着人们的生活,传统的统计资料也在逐渐摆脱纸介质,呈现单一关联性的时代约束。在将统计数据电子化的同时,以不同有效的方式挖掘数据背后的信息,为企业、个人和政府作出决策提供相应的参考依据。数据可视化是对数据的视觉表现形式的研究。数据可视化并不是一个新鲜的事情,从杂乱的数据到视图上美的冲击,从毫无关联的指标到经济发展背后的含义,数据可视化以一种     

闲聊统计与百姓生活

正生活中处处不乏统计,各种统计数据与我们的生活密切相关,小到一场体育比赛的数据统计,大到各种宏观经济数据,诸如GDP、CPI、城镇居民可支配收入、农牧民纯收入等等。除了这些反映生活状态、经济态势的数字,我们还常常听到另一类型的数字,比