对通货膨胀会计模式的探讨

<正>我国目前的实际情况是:会计管理与会计核算水平较低,会计工作人员尤其是企业会计工作人员的素质较差,同时,《企业会计准则》中规范了我国企业会计的计量基础仍是历史成本基础。显然,在这样的客观情况下,试图用一套全新的通货膨胀会计模式来替代现行会计模式,是不现实的。务实的态度是从我国实际出发,借鉴国外的经验,走一条具有中国特色的通货膨胀会计之路。     

关于现代成本会计中预测职能的几点思考

本文从现代成本会计中的预测职能出发,以成本核算为主要的理论依据,围绕预测职能的作用和理论探讨的必要性,对目前情况下的预测职能提出新的思考与见解,从而使预测职能在成本会计中的重要作用得以体现,更好地在当代企业中成本管理决策方面效率的提高发挥显著的优势。     

浅谈工业企业会计成本研究

随着社会经济水平的不断提高以及社会发展进程的不断加快,财务管理在企业的发展中占据着越来越重要的地位,同时也为企业的发展发挥着一定的积极地作用。工业企业会计成本核算是企业财务管理中的一个非常重要的环节,随着社会的不断进步,成本会计核算也越来越得到企业的重视,其设计的范围也越来越广,工业企业要在激烈的市场竞争中处于一个不败之地,就应该在企业的会计核算中应用作业成本法,降低企业的生产成本,从而经进一步提高企业的经济效益,促进企业的发展。文章就是从工业企业会计成本研究的重要性、工业企业成本会计中运用的重要原则以及作业成本法在工业企业中的应用三个方面来进行研究和探索工业企业会计成本研究的,工业企业财务以及发展方面有着重要的积极地意义。     

对口单招成本会计实务信息化教学研究——以智慧课堂教学模式的设计为例

随着网络技术的发展,大数据、人工智能等技术在教育领域中的运用对教育教学产生了深远影响,在课堂教学中正确运用信息化教学手段可提升教学效率。本文以中等专业学校成本会计实务课程教学为例,阐述其教育现状,论述在教学中融入智慧型课堂对学生学与教师教的重要意义,在此基础上,重点介绍在成本会计实务课程中融入智慧课堂教学设计的过程,旨在提升教学的“智慧性”。     

中职会计专业“双真”教学模式研究与实践

正会计专业是一个实践性、技能性、操作性很强的专业,长期以来,中职会计教学和会计专业技能训练,都是以仿真模拟方式训练学生技能,它不能满足企业用人的需求,始终达不到与企业会计工作岗位零对接,这为学生对口就业造成障碍。如果在会计专业的教学中采用"双真"教学模式,即把仿真教学逐步转换到全真教学的教学模式,就能够把学生在毕业之前,培养成企业会计工作岗位所需要的技能熟手,以实现学生毕业即能就业上岗的目标。1"双真"教学模式的内涵双真教学模式是根据会计岗位能力的需求,按会计、出纳、成本会计、报税员等工作岗位群,进行工作任务与岗位能     

略谈有关成本会计的几个问题

早在16世纪,意大利的一家毛纺厂中就将生产工艺细分,设立账目明细,这是最初的成本会计萌芽.19世纪产业革命后,企业生产规模不断扩大,竞争不断增强,产品生产所需要的原材料和制造费用的划分日益复杂,企业为了精确计算商品成本,明确企业利润,于是出现了成本会计.     

关于人力资源会计有关问题的探讨

人力资源会计是会计学的一个新兴的重要分支学科.它是市场经济的产物.本文首先论述了在我国建立人力资源会计的必要性;其次对人力资源会计的确认与计量问题作了一些探讨,同时对人力资源成本会计和人力资源价值会计进行了分析;然后提出人力资源会计需设置的账户;最后论述了人力资源会计在我国企业管理中的运用,在关于员工流动、关于工资方面提出了自己的见解.     

浅析同时成本会计

在与传统历史成本会计对比的基础上，阐述了现时成本会计的特点，同时通过列举我国目前现时成本会计的应用现状及对知识经济时代变迁的论述，着重阐述了新环境下现时成本会计对隐健原则的冲击及在对无形资产及人力资源计量等方面的应用取向。     

1980-2006年间我国财会审研究动态调查报告

在1980-2006年间发表于《会计研究》等10种专业核心期刊上的样本文章中，财务文章，特别是审计文章所占比重一直都比较小，但总体上都呈上升的趋势；基础研究文章所占比重偏低，应用研究文章所占比重偏高；理论研究文章和实务研究文章所占比重相差不大。财务文章中，财务比较、财务法规、财务教育、财务风险管理、财务信息管理、财务预测等文章所占比重都偏小；会计文章中，会计比较、会计教育、会计信息化、国际会计、成本会计、管理会计等文章所占比重也都偏小；审计文章中，审计比较、审计教育、审计法规的研究明显不足。     

人力资源会计理论与方法的探讨

随着知识经济时代的到来,人力资源已经成为包括会计在内的众多学科关注的焦点。在我国,越来越多的学者已经加入到人力资源会计研究的队伍中来。本文主要从人力资源会计模式和人力资源的确认与计量进行分析和探讨。