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1.
罗耀安 《南方论刊》2005,(3):32-32,63
近年来,党中央根据国际国内形势的发展,站在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的高度,作出了“人才资源是第一资源”的科学判断,提出了人才强国战略,确立了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的重大指导方针,把人才战略纳入经济和社会发展的总体规划之中,对新世纪新阶段加强人才工作进行了全面部署。如何确立科学的人才观,抓好人才队伍建设,是国有企业管理层和组织人事干部必须面对的重要课题。一、正确理解和准确把握科学人才观的内涵科学人才观,是对什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位,如何育才聚才用才所…  相似文献   
2.
邓小平继承、丰富和发展了马克思主义反腐败理论 ,从反腐败的历史定位、反腐败的指导方针、反腐败的基本原则、反腐败的基本途径等方面进行了新的理论审视 ,形成了一套比较完备严谨的理论体系。这个理论体系作为邓小平理论体系的重要组成部分 ,在马克思主义思想史上占有重要的地位  相似文献   
3.
《北大学报》(社科版)创刊50年了,我同它交往也是50年了。我对《学报》而言有三重身份:读者、作者和编者。我从《学报》诞生以来就是它的忠实读者,它是我获得各种新鲜的学术信息的重要源泉之一。我也是从它的诞生之日起成了它的作者的。《学报》1955年第1期上刊登了金岳霖、汪子嵩、张世英三位先生和我共同撰写的文章。此后,除10年“文革”而外,我关于列宁的《辩证法的要素》的独创性理解,是20世纪60年代在《学报》上首先发表的。改革开放以后,我在《学报》上发表了若干坚持和研究马克思主义哲学的文章,其中《必须坚持辩证唯物主义》获得了中宣部“五个一工程”论文奖。80年代以来,我成了《学报》的编委,1987年成为副主编(当时负责实际编辑工作的是编辑部的同志们,主编、副主编实际是今天的编委会主任、副主任),1991年成为主编,后来改称编委会主任,直至今天。可见,50年来我同《学报》的关系是非常密切的。不仅如此,我还是在《学报》的支持和帮助下不断成长的。当然,我所做的一些努力对《学报》的进步也发挥了一定的积极作用。所以,这50年是我同《学报》同呼吸、共命运、共同成长和前进的50年。  相似文献   
4.
正一场大规模战争谁胜谁负,同双方的战略指导方针是否正确直接相关。抗战胜利了。打了八年仗,历尽千辛万苦终于取得了胜利,全国民众普遍期待着开始和平建设。蒋介石却急于发动全面内战。在八年抗战刚刚取得胜利的时候,蒋介石为何如此急切地要发动全面的反共内战?蒋介石从来是迷信武力的。他认为自己有力量在短期内依  相似文献   
5.
一个国家发展的地位靠的是科技和经济,而这些都需要人才。而好的人才需要从娃娃抓起。学前教育对我国的人才培养至关重要。在学前教育中心理健康教育是重中之重,一个人只有心理正常,才能更健康快乐的发展,也才能创造出更多的财富。我国实行全面实行素质教育方针,幼儿园中的心理健康教育也正在逐步进入人们的视野。开展心理健康教育,不仅是对儿童自身健康成长的辅助条件,也是目前的竞争社会对高素质人才的需要。  相似文献   
6.
本文主要是讨论档案执法和档案业务,重点对档案执法和关于档案业务的综合指导分析,并结合了相关的实际档案管理工作的例子,进行综合性分析探讨。  相似文献   
7.
今年以来,我对湖南少数民族地区的“普九”工作进行了专门调查。调查发现,在省各级党委、政府的高度重视下,民族地区“普九”工作措施有力,成效显著,全省17个少数民族县已有16个通过了省政府的“普九”验收,令人欣慰。但是,也存在一些问题和困难,它们不同程度地影响了普九成果的巩固和发展,有的问题任其延续下去,还有可能成为影响社会安定的突出因素。要解决这些问题,必须从深层里找原因,在务实上下功夫。  相似文献   
8.
科学发展观是具有里程碑意义的党的重大理论创新成果,是指导我国正确行进在中国特色社会主义康庄大道上,加快改革开放和社会主义现代化建设大进程的行动指南。从科学发展观是贯穿始终的一条主线,运用科学发展观分析和把握经济发展走势,走科学发展道路、促经济又好又快发展等方面进行了阐述和论证。  相似文献   
9.
从20世纪末期开始,生存与发展的双重需求推动中国军事威慑力量弥补欠帐式发展.然而伴随中国崛起,国际政治的"恐惧困境"心理动力与权力转移的消极心理反应,导致不少国家遏制中国崛起的军事反制行为.针对军事力量增长的结构性矛盾,中国需要确立总体把握军事威慑的指导方针,既不能放弃军事威慑这一从根本上确保国家利益的手段,又要确立超越单纯威慑的大战略观,增强军队的软实力,以此优化我国的战略环境.  相似文献   
10.
全面贯彻社会主义文化建设的指导方针,就是解决文化工作如何发展、怎样发展的问题,具体来说有以下四点:坚持“为人民服务、为社会主义服务”的方向,坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,坚持“两手抓、两手都要硬”的原则,坚持“继承、发扬”与“利用、借鉴”相结合的策略。  相似文献   
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