湖南省省属高校经常性财政拨款新模式构建研究

经过近几年来高校管理体制的大幅度调整变化,目前湖南省省属高校所采用的经常性财政拨款方案已不能适应新形式的需要。成为适时之需,构建一种公平合理、简单有效的新模式,既发挥财政拨款在高教事业中的基础作用,又引导高校不断提高办学效益。     

高校人力资源成本及生均成本的计量研究

教育不仅是公益事业,而且具有产业性质.研究高校教育成本,确立合理的成本分摊机制,对优化配置高等教育资源,促进我国高等教育稳步健康发展具有十分重要的理论和现实意义.本文以传统的会计计量方法为基础,结合高校的所具有的一些特征,以某高校的实际资料为模型,对高校的人力资源成本和生均成本的计量方法进行了研究.     

农村税费改革对中西部乡镇财力影响的实证研究——基于4省8县抽样调查数据的分析

农村税费改革试点工作开展以后,农民负担得到减轻,干群关系得到改善;同时,此项改革也对乡镇财政状况产生了重要影响。本文使用一组抽样调查数据,考察了农村税费改革初期中西部地区乡镇按照不同口径测算的财力变化,经过对比发现,多数乡镇具有共同的变化趋势,即预算内收入和可支配财力增加、总财力下降。基于这个判断,本文以税改前后乡镇财政收入结构变化为切入点,深入探讨了农村税费改革对乡镇财力的影响。     

普通高等学校生均成本与学费增长趋势分析——以湖南省10所高校为例

伴随着经济发展,高等教育已从精英化向大众化过渡。社会大众对高等教育有了更高层次、高质量的追求。因此生均教育成本也呈现不同程度的增长,而学费在以生均成本作为定价基础的前提下,必然随着生均成本有所浮动。因此,观察生均成本和学费的变化轨迹,探讨两者增长的规律,对高等教育的可持续发展至关重要。     

县域初中教育资源配置绩效评价研究

现有的研究由于没有剔除地区间生均教育成本的差异,不能客观反映地区间教育资源配置效率的真实水平。拟从地区间生均初中教育成本差异的视角,构建生均教育投入指数,基于各种生均教育投入指数与教育资源配置的效率存在负相关的关系,采用投入导向型的DEA模型,研究在培养既定学生数量下,初中教育资源投入是否有效、是否存在投入拥挤及拥挤程度如何等问题。从资源配置结构方面分析其成因,有些地区初中教育资源配置结构不够优化,有些地区人力、财力、物力资源配置上绩效不高。提出分类建立初中教育资源配置的激励和约束机制。     

英国扩大留学生规模背景下的质量问题及反思

20世纪80年代以来,英国政府将扩大留学生规模作为高等教育国际化发展的重要战略政策。通过对近20年来英国留学生人数、留学生入学标准、优质学位授予比例、生师比、教育生均经费等数据变化趋势的分析,提出在这一经济利益驱动留学生规模扩张的过程中,英国留学生质量要求和标准正在放宽。如何使学生增长速度与优质资源生长速度相匹配、如何在获取短期经济效益的同时寻求高等教育长期可持续性发展的途径,是需要思考和解决的问题。     

中国地方高校生均经费不均衡性研究

当前,地方普通高校是中国高等教育的主体,但各地地方普通高等学校财政性投资差异明显。生均经费是衡量教育投入增长的重要指标,通过对省际间地方高等学校生均预算内教育经费、分地区地方院校生均预算内教育经费水平和各省区财政支持度三个方面进行比较,能够对各地区高等教育生均经费不均衡的现状及成因有更科学、清晰的认识。     

湖南省普通高等教育产品专业差异化定价问题

专业差异化定价是高等教育产品差异化定价的一种实施策略,对于有效发挥收费在维系消费公平、配置教育资源及解决市场失灵方面意义重大.现行湖南省高等教育分专业定价中存在着成本依据不清晰、分类标准存误区及实施效应不明显等缺陷,需要在科学制订政府指导价的前提下,通过对不同专业实际生均成本的测算,依据不同思路分别制定"热门"与"冷门"、基础学科与应用学科不同专业的价格基准差及定价策略.     

高职学院生均成本核算体系构建初探

核算生均培养成本是解决高职财务管理问题的核心与出发点。要核算生均成本,首先要确立权责发生制的会计制度,其次要确立以专业为核心的成本中心,第三要认真确定标准生均成本与实际生均成本的差异与比较。     

高职学生年生均成本的分析与计算

做好人才培养成本的核算工作能为国家确定人才培养规模、核定财政拨款、制定收费标准提供依据,促使高职院校加强资金管理。教育部明确要求各高职示范院校建设单位要进行生均经费成本与效益的必要分析,本文界定了生均成本项目,并进行具体测算和分析。