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| 中职计算机专业课程多元化评价初探 | |
| 引用本文： | 黄燕红.中职计算机专业课程多元化评价初探[J].职业,2014(20):95-96. |
| 作者姓名： | 黄燕红 |
| 作者单位： | 江苏省启东市第二中等专业学校 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：“对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。评价要反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功与进步。”本文尝试对中职计算机专业课程中多元化评价进行研究，并结合新的课程理念和实际教学情况，做进一步的探讨。 |
| 关 键 词： | 多元化评价 中职 计算机 |
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