基于工作过程开展创先争优活动稳步推进骨干高职院校建设

本文结合骨干高职院校的建设,深入开展了创先争优活动,在实践中强化了学习与培训机制,建立了“争优创先”工作制度,创新设计了基于过程特征的创先争优活动绩效评价机制。本文从活动载体、园地、组织与宣传等各方面阐述了创先争优活动开展的方法与措施。