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| 吉林省小教专业专科班的整体实验报告 | |
| 引用本文： | 石忠仁,刘国权.吉林省小教专业专科班的整体实验报告[J].吉林师范大学学报,1996(1). |
| 作者姓名： | 石忠仁 刘国权 |
| 作者单位： | 四平师院教育系 |
| 摘 要： | 一、实验的背景提高小学教师的大学专科学历层次，是我国初等教育发展的必然趋势。培养专科程度的小学教师，是我国初等教育发展改革、提高质量的需要，是提高我国小学教师素质的重要步骤，也是我国师范院校教育发展改革的重要举措。就全国而言，从1983年开始，我国部分省、市首先开展了培养专科程度的小学教师的试验工作，经国家教委批准已有23个省、自治区、直辖市进行了培养专科程度小学教师的试验。由此可见，探索如何培养大学专科程度小学教师，是近年来我国师范教育改革的重要课题。这便是我们实验的背景。吉林省是全国较早进行培养专… |
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