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| 社会教育在底层民众实现社会流动中扮演的角色——以清末民国时期的学徒教育为例 | |
| 作者姓名： | 李忠 王筱宁 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学院,山东济南,250014;山东师范大学图书馆,山东济南,250014 |
| 摘 要： | 由于政府的介入,清末民国时期学徒教育非常发达.不仅表现在实施单位普遍设立,学徒人数大幅增加,而且表现在学徒教育法律的出台,新型学徒教育形式不断出现.这一时期的学徒教育,在一般规定和具体培养措施方面,与传统的学徒教育形成显著差异,开始尝试综合传统学徒教育与新式学校教育的优势,表现出传统学徒教育向现代学徒教育过渡的趋势,大批底层社会民众通过学徒教育实现了地域流动、职业角色变化和社会地位的升迁. |
| 关 键 词： | 学徒 学徒教育 底层民众 社会流动 角色 |
| 文章编号： | 1001-8263(2008)04-0107-08 |
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