国民性的内涵及其养成 |
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引用本文: | 吴晓蓉,林,倩.国民性的内涵及其养成[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(2):12-19. |
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作者姓名: | 吴晓蓉 林 倩 |
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作者单位: | (西南大学教育学部,重庆市400715) |
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摘 要: | “国民性”概念缘于欧洲启蒙运动。其历史源流显示,“国民性”兼具两层内涵:政治意义上,与
民族国家的建立和巩固密切相关;学术意义上,表示一个民族与其生存的文化生态系统相互适应形成的共同
心理结构。现代教育,需从关注人的精神成长,从民族性格与文化认同角度,遵循现代人文教育和公民教育理
念,秉承“通达民情、化育人心”的中国传统教育精神,发挥“民族文化心理场”对国民性的养成作用,构建塑造
现代国人人文素养、公民意识和国家精神的动态、交叉、立体的教育生态,培养国民的国民性。
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关 键 词: | 国民性 国家精神 民族认同 公民意识 国民教育 |
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