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杂志ISSN号
“附生群体”对社会钢琴教育意义的延伸和模式构建的影响
作者姓名:
周婷婷
作者单位:
沈阳音乐学院音乐教育系
摘 要:
社会音乐教育是学校音乐教育的重要补充。从20世纪90年代国家明确提出美育教育和素质教育的理念后,原先挂靠政府主办的少年宫、文化馆等承继社会音乐教育的机构开始转型向民办的音乐培训学校倾斜,体现出更大的自由性和开放性。社会音乐教育应从音乐本身的艺术特质和文化命题出发,培养青少儿群体的审美素养和创造能力,为人类社会的和谐发展做出贡献。
关 键 词:
钢琴教育
音乐教育
审美素养
文化命题
钢琴学习
钢琴艺术
创造能力
艺术特质
和谐发展
人类社会
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