体育选项课分层次教学模式对大学生心理健康影响的实证研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等方法，对目前在校的大学生的心理状况进行调查，运用体育选项课分层次教学教育模式对有心理障碍的学生进行调节。结果发现：通过体育教学来调节学生的心理，对改善和促进学生的心理健康有明显效果，对促进高校学生的心理健康的良性转变有显著的作用。