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人体隐喻中的认知分析
作者姓名:李丽丽
作者单位:山西金融职业学院,山西太原,030008
摘    要:本文从认知的角度入手,分析了英汉两种语言中的人体隐喻,旨在引起英语学习者对人体隐喻的普遍性认识,帮助学习者理解和掌握一些使用频率较高的隐喻,从而有助于提高学习者的隐喻意识,提高其阅读和表达能力。

关 键 词:高职教育  英语教学  隐喻  认知
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