| 外语教师实践性知识探究 |
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| 引用本文： | 赵洋. 外语教师实践性知识探究[J]. 浙江树人大学学报, 2009, 9(6): 92-96 |
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| 作者姓名： | 赵洋 |
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| 作者单位： | 浙江树人大学语言学院,浙江,杭州,310015 |
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| 基金项目： | 浙江省外文学会研究课题"教师认知观的提升与自主学习课堂教学研究" |
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| 摘 要： | 教学质量是学校教育质量的关键特征，而教学质量的提高在很大程度上依赖于教师认知能力的改善。在教师教育的发展中，对教师认知的研究已经进入了一个新的发展阶段。本文依据元认知理论、建构主义理论和人类学理念，强调在发展外语教师认知能力的过程中，注重对教师实践性知识的探究意义，并以此推动教师的行动研究、提升教师的批判与反思意识，进而发展学生的自主学习能力。
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| 关 键 词： | 教师教育 外语教师认知 教师实践性知识 |
Exploration on Foreign Languag Teacher Practical Knowledgxp |
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| ZHAO Yang. Exploration on Foreign Languag Teacher Practical Knowledgxp[J]. Journal of Zhejiang Shuren University, 2009, 9(6): 92-96 |
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| Authors: | ZHAO Yang |
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